八年级语文(上)期末质量检测一、 基础知识积累与运用(20分)1.读下面这段文字，根据拼音写出汉字。(4分)本想(zèng) 送你一座山、一片海，可我只有一滴水、一枝叶、一(lǚ) 阳光、一弯素月和在心中积聚了多...

教学目标：1、掌握生字的音、形、义，知道威尔教授是怎样解开这个谜的。2、理解蚂蚁是靠什么来找路的，又是谁在指挥蚂蚁搬运食物的。3. 培养学生求知欲望和探索兴趣。教学重难点：1.掌握生字的音、形、义，知道威尔教...

x一、教学要求1、府读“罩、灼、降、皎、拟、例、蓬、憔、悴、萎、秃”11个生字；辨析多音字“劲”。2、正确、流利、有感情地朗读课文；积累词语。3、了解课文的记叙，体会竹林和松树不同的美...

教学目标 ：1.认识本课14个生字，会写7个生字，会认7个生字。 2.了解课文的记叙顺序，有感情地朗读课文，背诵课文。 教学重、难点：正确书写本课生字，了解课文的记叙顺序。教学准备：生字卡片、多媒体课件。教学安排：三课时...

教学目标 １．知识与技能目标： （1）通过观察、分析、思考、画图、测量、计算、理性反思，了解黄金分割、黄金矩形、黄金三角形的意义； （2）会找一条线段的黄金分割点，感受黄金分割的美，知道一条线段有两个黄金分割点； （3）通过黄...

教学要求：1.复习词语，进行词语搭配练习2.有表情地朗读课文。3.了解冬雪对麦苗的作用。教(学)具：黑板画，词语卡片教学过程：一、揭题：师：今天我们继续来学习32课《雪被子》二、巩固生字、新词。强调：“麦、舞、裙...

蚂蚁的本领美国著名的生物学家刘易斯·托马斯曾经这样描述蚂蚁：“蚂蚁太像人了……它们培植真菌，喂养蚜虫作家畜，把军队投入战争，用化学喷剂惊扰和迷惑敌人并捕捉奴隶；织巢蚁使用童工，抱着...

教学目标：1、认识本课的11个生字和1个新部首，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、增强劳动意识，培养从小热爱劳动的情感。感悟没有播种就没有收获，没有付出就没有回报。4、用续编故事或写信的方式表...

2012年八年级暑假作业英语答案 第1版 暑假作业(一)A篇 1-5 BCBADB篇 1-5 BAADCC篇 1-5 CEADB第2版 暑假作业(二)词汇运用I. 1. around 　　　　2. show 　　　　3. together 　　4. article 　　 5. bad-temp...

人教版八年级上册期末测试卷题号一二三总分得分一、积累与运用(20分)评分人复评人1.下列加点字注音有误的一项是( )(2分)A.萌发(ménɡ) 轩榭(xuān) 丘陵(línɡ)B.两栖(qī) 褶皱(zhě ) 潮汐(...

教学目的1.学习作者用真正的北京口语(京白)介绍回荡在京城胡同小巷中的叫卖声。2.结合课文介绍的北京吆喝声，引导学生感受京城特色的民风民俗。教学重点、难点1.生动幽默的语言。2.结构安排独特。教学时数：二课...

一、名句识记1.，病树前头万木春。2.东风不与周郎便，。3.，零丁洋里叹零丁。4.，，此事古难全。5.伤心秦汉经行处，。6.山气日夕佳，。7.金樽清酒斗十千，。8.安得广厦千万间，。[4][5][6]9.瀚海阑干百丈冰，。10.浩荡离愁白日斜...

【教材分析】 北风席卷大地，冻僵的白草被风折断，胡地的天空八月就飞舞茫茫大雪。好像一夜里忽然刮起了春风，千万棵树上的积雪如梨花盛开。本来让人心生寒意的严冬，在诗人的笔下，却显得如此富有生机！那梢头的片片积...

【教学目的】１、分析文章的语言、结构特点，培养阅读、欣赏浅易文言文的能力。培养自觉诵读的习惯，达到熟读成诵。２、掌握并积累本课出现的词类活用、古今异义词，辨析并掌握文言特殊句式。３、理解文章巧妙设喻说理的...

教学目标1．品味本文运用比喻和排比等修辞手法的表达效果。2．体会本文感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势恢弘的写作特点，学写演说辞。3．理解马丁·路德·金在文中所表述的和平斗争主张。4．感受作者争...

教学目标：1、学会8个一类生字，10个二类生字。 2、了解古诗的大概内容，熟读背诵古诗。培养学生热爱祖国壮丽河山的思想情感。 3、培养学生探究性学习的能力、以及口语表达能力、激发学生的创造性思维，发挥他们的想...

设计理念：生成–探究式教学就是要改革旧的教育观念，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念：教学不只是课程传递和执行的过程，更是课程创生与开发的过程；教学不只是教师教学生学的过程，而是师...

课时：一课时[课前准备]在上课前一天布置学生预习课文，在预习时，按照上课惯例，从三方面做预习工作：一是不解之处；二是精彩之处；三是有误之处。每个同学至少要有一处发现，准备上课发言。[教学过程]师：请同学们把书翻到第...

【教学目的】通过分析人物形象，理清诗人情感发展的脉络，培养学生阅读诗歌的能力。【教学重点】人物形象的分析【教学难点】诗人情感发展的脉络【教学方法】诵读——鉴赏——分析一、导入：19...

一、教学要求：1、认识16生字,其中会写“之、唐、竖、琴、及、极”7个字。2、练习正确、流利地朗读课文。3、初步了解一些国家的风景名胜。二、教学准备：迪斯尼乐园、埃菲尔铁塔、富士山、金字塔、澳...