一、教学目标1、不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。2、短文两篇所说明的研究成果。3、短文的行文顺序及说明方法、语言特色。4、 培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。二...

本周学习旅鼠之谜时，在导入新课时，让学生交流含“鼠“字的成语，激发了学生的兴趣；出示的旅鼠和北极的图片，让学生对旅鼠有个直观的了解，拉近了学生和文本的距离，也吸引了学生好奇的目光，让学生饶有兴趣地研读课文。学...

八年级语文优秀教案一教学目的：1、学习作家如何把平凡事物写得不平凡。2、体会课文深刻的批判意识。教学课时：一课时。教学步骤：一、改改课文题目教学设计：有人试着改了课文题目，你认为哪一个好一点？根据课文内容说...

结合学生的学习实际，选择并制定合理的教学方案是提高课堂教学质量此文来自优秀斐斐,课件园的重要保障。为此，我根据我校的教学硬件设施简陋，学生知识底子薄弱等实际情况，设计了这样一节适合于学生的古诗教学课。...

1、《与朱元思书》①总领全文的句子：②江水清澈：江水湍急：③化静为动(山势高峻)：④大自然美妙的交响曲：⑤从侧面表现作者鄙弃功名，淡泊人生：2、《五柳先生传》①表明先生最主要的性格：②“好读书”的方法：态度：③安贫乐...

开学已经两周了，但是学生的学习状态还不太好。一方面可能寒假太放松，还没调整过来，一方面可能是教师没能调动起学生的学习积极性。开课，定目标。我问学生：“你们觉得这一课要学什么？”学生七嘴八舌。一班提到外貌、...

一直认为语文的学习，应该是一种享受。不该疾行观花，该是徐行嗅芳，享受沁入心脾的美。尤其是对那些美文。我理解的美文不仅仅是文字的秀美，那些质朴平淡却流淌着炽热真情的也是美文。胡适先生的《我的母亲》就是这...

本节课，我确立了紧扣“一条主线”——在语言品味中感悟描写的精妙，挖掘一个主题——对生命活力的讴歌，探究一个灵魂——唤起学生对民族文化的认识、思考和传承为整体构架的阅读教学思路，引导学生在品读、互读、自...

一、积累与运用考查( 共２０分)１．班上开展题为“从成语学语文”趣味活动，请你逐项完成下列内容。（共6分）(1)读成语，加拼音 给下列成语中的加点字注音。（1分）朝夕相处 ( ) 语重心长( )(2)辨成语，改错字 下列成语中有四个错...

内容预览：（语文版）八年级语文（上）第三单元活页测试卷自测卷（100分钟内完成 满分100分）一、学海拾贝（6分）1、选出下列加点字的读音都正确的一项：（ ）（2分）A、殉（xún）职 懒惰（duò） 圩（yú）堤 拈（niān）轻怕重B、契（qì）约 倘（tǎng）若 热...

(一)从此以后，……于是，它只有哭泣，哭泣，哭泣……。1.这两段文字，一段写自己看到古藤那让人“毛骨悚然”的惨相后“悲哀至极”的心情，一段写古藤对“无端被人杀害”的“控诉”，你觉得两段之间是什么关系?为什么?2.“...

一、积累与运用。（30分）1.下面加点字注音完全正确的一项是（2分）A．匿名（nì） 鬈发（juǎn） 解剖（pōu） 颔首低眉（hàn）B. 朔方（shu） 诘责（jié） 虐待（nüè） 广袤无垠（mào）C. 污秽（huì） 迸射（bèng） 管束（sù） 箪瓢屡空（lǚ）D. 禁锢（gù） 娥（h...

一．积累与应用1．给汉字注音或根据拼音写汉字。（8分）匀称（ ） 和谐（ ） 丘壑（ ） 雕镂（ ） 鸣钟击磬（ ）轩xiè( ) 斟zhuó( ) wéi( )幕2．根据所给的意思写成语。（6分）①形容十分精妙逼真。 （ ）②表示相差很小，而造成的误差或错误却很...

一、积累与运用（30分）1．阅读下面文字，请将文中拼音所表示的汉字依次填写在方格内，要求书写工整、规范、美观。（4分）niǎoniǎo炊烟，如诗如画，秀水青山在整个湘西大地上展露出淡幽的神韵，看那古hè苍苍的吊脚楼，鳞次zhì...

一、积累与运用1.填补下列名句的空缺处或按要求填空。（10分，每空1分）⑴种豆南山下， 。 ，带月荷锄归。（陶渊明《归园田居》）⑵ ？ ！何休白发唱黄鸡。（苏轼《浣溪沙》）⑶悬泉瀑布， ， 良多趣味。（郦道元《三峡》）⑷理想是什么？理...

一、(4分)全卷书写分。二、完成1——10题。（26分）1.给句中加点字注音。①具答之，便邀（）还家。 ②可爱者甚蕃。（）③各隐卷底衣褶（）中。 ④选贤与（）能。⑤男有分（）。 ⑥舟尾横卧一楫（）。⑦不可亵（）玩焉。 ⑧黄发垂髫。（）2.辨别解释...

知识目标1、积累文言文词语，掌握常用的文言实词、虚词。2、了解作者及文体特征。3、理解的思想内容，明确作者通过现身说法，以自己年轻时代的求学经历启发马生，以达到劝学的目的。4、背诵课文。能力目标1、复述课...

吃粽子的端午节就要到了。这就使人格外地思念故乡，思念那里活鲜鲜的芦叶，思念那里家家户户都在包着的粽子，就像回到了故乡的田野、沟边上似的……端午前几天要去采芦叶了。有沟河的地方就有芦叶，只管采就是了。但...

读了《再塑生命》让我感触颇深。安妮莎莉文老师遇到的困难比我们多多了。莎莉文面对的是一个又聋又哑又盲的学生且脾气又十分暴躁的不知道什么是爱的孩子（起码我们面对的孩子在生理上是健康）这要多少努力啊。放...

我教完胡适《我的母亲》一文，感想较多。首先，课文的主题非常贴近学生实际。课文以质朴真切的叙述语言，再现了中国传统社会一位既普通又伟大的母亲形象，很好地表现了母亲那无比诚挚的爱子之情和优秀的性格品质，表达...