一、激情导入：师：今天老师为大家带来了一根钓鱼杆，同学们钓过鱼吗？（大声说：钓过。）能告诉老师钓鱼有哪些技巧吗？生1：钓鱼要有耐心。生2：钓鱼要把握好时机。生3：钓鱼要选择合适的鱼饵。师：老师没大家这么有经验，但老师知道...

教学目标：1、理解字词。丰富珠穆朗玛峰的地理知识。理解人类征服珠峰的探险知识。2、练习快速默读法，简洁概括课文信息，提高阅读能力。理解文章通过典型事例表现人物精神风貌的方法，体会文中景物描写的作用。3、...

听李老师讲课之二时间：2004年9月8日星期三地点：成都新教育实验外语学校高一三班教室授课老师：李镇西老师听课老师：罗老师，陈老师，桃夭，铁皮鼓现场记录：铁皮鼓前面有眼保健操，顺便进行班级教育：我发现有许多同学现在慢慢...

教材分析课文从“事物的正确答案不止一个”说起。先用四个图形提出一个问题，然后通过对几种不同答案都具有合理性的分析，引出“事物的正确答案不止一个”的观点。原因是，“由于看图形...

教学重点：1.领悟作者的思想感情。2.揣摩词语的感情色彩和表达作用。3.体会演说词的论辩思路。教学难点：作者的思想感情和词语的表达作用。教学课时：2课时。教学方法：分析领悟法。第一课时一.导入新课：同学们，科学的...

教学目标：体验美好诗情，理解诗人生命中的两难心境。前者为重点，后者为难点。教学要点：这首诗的特点是语言清新明朗，意象单纯明净，诗情温暖美好，是诗人真诚良知的体现，诗的背后却藏着一颗高贵痛苦的心。因此不必要事先...

[知识与技能]1了解文言文的特点和学习方法。2背诵、理解全文。[过程与方法]跟读，朗读，讨论，背诵，体会。[情感态度和价值观]1理解作者的精神体验——“物外之趣”。2领悟作者的奇思妙想，丰富自...

学习目的1．学习做一个富有创造性的人。2．理解本文的中心论点和分论点。3．理解并运用事实论据。重点难点1．重点：理解本文的中心论点和分论点。2难点：理解并运用事实论据。学习方法：自主探究，合作交流学习过程一、基础...

生活链接：师生键入欣赏罗大佐演唱的flash歌曲《童年》，引入对童年生活的美好回忆，学生在聊天室“读书时间”讲述交流自己童年的故事。课文链接：学生速读课文,看看发生在迅哥儿少年时代的一段浪漫、童趣...

《土地的誓言》教学目的和要求：1、流利、有感情地朗读课文，、感知课文内容，把握作者的思想感情。2、揣摩、品位本文富有激情的语言3、培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感教学重点与难点：1、流畅、有感情地朗...

思路综述：1．教材分析这篇散文感情充沛，语言精警。从单元设计来看，学习本文，在品味生动形象的语言的基础上，应让学生了解闻一多先生的事迹，深入领会他言行一致的崇高品格和澎湃执著的爱国热情；学习文章的结构技巧和选...

[知识与技能]1练习诗歌的朗诵。2学习比喻、顶针、拟人修辞在诗歌中的运用。[过程与方法]朗读，讨论，仿写，体会。[情感态度和价值观]1理解作者对理想的解释和对有理想的人的赞美。2萌发树立远大理想的感觉。[教学...

活动目标：1、通过活动的开展，进一步认识马与人类的关系，培养学生关爱动物的感情。2、通过“马的世界”的探讨，拓展学生的文化视野，了解有关的文化知识，提高人文素养。3、在活动中培养学生获取信息及筛选...

教学目标：1、积累掌握双音节词和成语的读音与用法。了解臧克家、闻一多。整体把握课文，领会文章的思想内容。2、理清文章的思路，精致严谨的结构，过渡语段的作用。理解艰深语句的作用，赏析文章的语言美。3、学习闻...

各位评委、老师：大家好！我叫邹翔，来自后港西湖中学。我说课的题目是：《斑羚飞渡》，选自人民教育出版社初中语文第三册第三单元。下面我就按说教材、说教法、说学法、说教学程序四个部分向各位评委、老师说课。一、...

1、请你给大家推荐一位朗读比较好的同学来读一下这首诗，好吗？2、你觉得这首诗表达了怎样的思想感情，和大家讨论交流一下？3、欣赏MTV并以此为整堂背景音乐。4、你最喜欢这首诗的哪些诗句？★立争使每一句诗句都能让...

教学目的1.理解本文论述的严密的逻辑性，了解各段落之间的紧密联系。2.把握重点语句，掌握关键词语，体会文中词语的感情色彩。3.了解马克思的伟大贡献，学习马克思的伟大人格。教学的重点和难点：第2、6段在文章结构中...

本节课选择的教学内容是苏教版教材七年级上册第五单元的《斜塔上的实验》，旨在通过课文的学习和语言的分析，引导学生关注科学，学习科学家那种勇于创新的精神。《斜塔上的实验》是一篇关于意大利科学家伽利略生平...

教学目的要求：1．读懂课文，了解文中事物的正确答案不止一个的观点。理解由一个具体实例引出论点的写法。2．把握文章的结构，理解文章的思路，理解围绕中心讲道理，摆事实，逐层深入的论证方法。理清“事物的正确答案...

教学目的：1、小说以塑造人物形象为中心，通过对全文整体感知把握人物形象，以及把握小说通对情节反映的社会生活。2、品析“心声”的内涵，并学会如何进行文学欣赏。3、细品并学习小说中出色的心理描写和...