一． 积累与运用（30分） 1．下列各组词语中，加点字注音完全正确的一组是( )(3分) A．孪生(1uán) 称职(chèng) 滑稽(jī) 随声附和(hé) B．匿笑(nì) 静谧(mì) 栖息(qī) 猝然长逝(c&ug...

一、积累运用（28分） 1、下列加点的字注音有误的一组是（ ）（3分） A、跳踉 liáng 自诩xǔ 警惕tì 赐给cì B、嗥叫háo 牛仔zǎi 滑稽jì 头衔xián C、赫然hè 够呛qi&a...

课题：20如果人类也有尾巴教学目的双基：激发想象力，培养探究事物的兴趣和能力。素质：理清作品思路，领会作者的观点。德育：培养学生丰富的想象力和创新意识。重点：体会科技小品文准确生动的语言。难点：认识想象的特点和...

教学目标：1.走进文本，感受贝多芬，体味贝多芬的精神感召力2.在文本解读的过程中穿插朗读指导教学重点：感受贝多芬的精神感召力，启迪学生应该如何应对生活中的挫折教学过程：一、导入新课师：来看一下这里出现的文字，你觉...

一、作者简介。余光中，台湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家。1928年出生于南京，1950年去台湾。由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又经常流浪于海外，游子思乡之情，是他的诗歌作品中的重要内容。对此，他...

教学目的要求：1．了解环境污染的原因及其危害2．学习课文把抽象内容说明得具体生动的技巧3．培养绿色信念，倡导环境保护，学习雷切尔·卡森以非凡的个人勇气发出的保护环境的呐喊的精神。一、课文导入我国清代时...

面对课堂上50多双清纯的眼眸，我经常扪心自问：我拿什么奉献给你——我的学生们!理想的语文课堂是什么样的？理想的语文课堂又应该给予学生些什么？或许，一千个语文教师会有一千种观点；或许，昨天、今天和明天，...

说课提纲（南京外国语学校）单元特点：苏教版七年级语文(下)第五单元分为阅读，诵读欣赏，写作练习，综合实践活动四个部分，其中四篇阅读主要报道了中国历史上具有划时代意义的大事或者是新近发生的大事，属于新闻体裁，其它三...

新教材第四册第一单元讲完了，祥林嫂、翠翠、水生嫂这三个女人的形象，在我的脑海中久久盘旋，挥之不去。她们是文学作品中的人物，但她们更是各个时代中女性的代表，鲜活地反映了不同的社会时期中整个女性群体的生存状...

《沁园春 长沙》学案学习目标1.学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大的抱负。2.体会宏阔的深秋意境，提高形象思维能力。3.学习富有表现力的语言，提高朗读能力。4．背诵这首词学习重难点通过朗读训练，赏析...

近来，由中国语文报刊协会学术委员会作文考级中心发起的作文考级，成为语文界的一个新的是非。褒之者认为是“对作文教学的一种新的探索”，“有利于孩子写作能力的提高”；贬之者认为是“...

◎课前自主 【走进作者】 毛泽东（1893—1976），湖南湘潭人，伟大的无产阶级革命家、军事家、诗人，中华人民共和国的缔造者之一。 【基本解读】 《沁园春 长沙》这首词写于1925年深秋。毛泽东从1911至1925年，曾数...

课题：19基因畅想教学目的双基：初步了解什么是基因和基因技术。素质：学习赏析科幻作品，了解此类作品的特点。德育：培养探究事物的兴趣。重点：品味生动有趣的语言。难点：科技术语的理解。关键：学习本文生动形象的语言。...

教学目标： 1、准确地翻译全文，背诵全文； 2、学习本文运用细节描写刻画人物和叙事简洁的方法； 3、学习赵普超人的毅力和坚定的意志。 教学过程： 一、导入 引述“半部《论语》治天下”的典故，激发学习的兴...

一、教学目标：（先明确本单元教学目标，请同学们看教材说明）1.了解词的有关知识，了解本词作的背景，弄清词的思路，体会作品中所表现的变革社会、改造自然的雄心壮志。2.通过高度凝练的语言，理解诗人塑造的艺术形象，及其表...

一、课前激趣，融洽师生关系 师：上课之间，我们先来讨论一下各自的身份。你们的身份是什么？ 生齐答：学生。 师：我的身份是什么？ 生齐答：教师。 师：按照传统的观念来看，你们“学”什么？向谁“学”？我&ld...

教学目标1．学习抓住特征，按空间顺序，有重点地说明事物。2．学习准确、简明、生动形象的说明语言。3．了解中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位。教学重难点抓住特征，按空间顺序，有重点地说明事物以及准确、简明...

一、《墨竹图题诗》教案设计教学目标：1．知识目标：通过反复诵读诗歌，欣赏图画理解图题诗的诗情画意。2．能力目标：增强学生的朗读能力。3．德育目标：体会作者的胸怀和气概。4．创新素质培养目标：培养学生的审美情趣。教学重...

课题：17犟龟教学目的双基：理清作者思路，把握文章结构。素质：分析“犟龟”形象，理解深层含义。德育：任何事情想要获得成功就要认准一个目标。重点：品味语言特点，学会心理描写。难点：初步理清层次，把握文章结构...

教学设想这首诗意境优美，节奏舒缓，有着古典诗歌的韵味和意趣，适合朗读，要以此加强朗读指导。同时适当介绍联想和想象，引导学生体会联想和想象在诗歌艺术中的作用。教学目标 1、朗读背诵，品读作品的诗情诗味2、了解...