○教学目标 ①有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。 ②联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。 ③树立远大理想，并为之奋斗 ○教学重点 ①朗读训练。 ②理解诗歌的主旨。 ③赏析诗歌的语言。 ○课...

一、教学目标 1．知识教学：了解课文中以小见大，以实寓虚的记叙方法。掌握灌、峭、嘲、纳、翼、遥、攀等7个字。 2．能力训练：初步学会分析记叙文章中的情事论理及其评略安排，注意学习和运用描写心理活动的词语。 3．思...

尊敬的老师，你们好，我今天说课的内容是《为你打开一扇门》，下面，我将从教材、教法、学法、教学设想、教学内容及程序等方面对本课的设计进行说明。 一、教材分析 1、课文所处的地位及作用 《为你打开一扇门...

教材分析《寻觅春天的踪迹》是八年级下学期第二单元写作、口语交际、综合性学习课，教材以“春天”为主题设计了三项活动：编辑“自然日志”，谱一支“春天的赞歌”，创作一幅“诗画”，这三项活动。第二单元是散文诗单...

学习目标： 1．反复朗读诗歌，理解诗歌的思想内容，背诵并默写这首诗。 2．学习本文用高超的侧面描写和对话描写来刻画人物形象的方法。 3．学习本文夸张、衬托的手法，感受文章的戏剧色彩。 学习重点：罗敷美丽动人的形...

一、说教材 《闻一多先生的说和做》是七年级下册第三单元的第二篇文章，本单元是人物传记单元，人物事迹生动感人，广为流传。七年级学生，正处于人生观、价值观形成的时期，应对他们进行理想教育，帮助他们确立正确的...

《马》导学案【学习目标】1、通过诵读，整体感知，体会文章的精妙之处。2、体会文中对比手法的运用，学会恰当运用对比描写的方法。3、抓住关键，品味语言，体会作者对马的人格化的描写，培养学生个性化的阅读能力和感悟...

七年级上《我的第一次文学尝试》导学案课标要求：一、本文是叙事性记叙文，要弄清它们的“六要素”，进而抓住文章内容要点，弄清文章中心意思，品味文章的思想感情。二、了解课文的作者及其主要代表作。三、掌握课文注...

教学目标：1、学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。 2、学习准确而富有文学性的语言。 3、了解凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及其政治文化中心，旅游胜地的地位。 教学重难点：抓住特征，突出重点，学习说明文准确而...

七年级上册《小巷深处》导学案 【课标要求】在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；初步领悟作品的内涵；对作品中的感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味...

导学目标知识点：1、查字典，看注释，读准每一个字的音，掌握重点词语。2、理清文脉络，把握文章内容。学习运用外貌和语言描写刻画人物的写法。3、学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养学生坚强乐观的人生态度。课...

【活动目标】 １、了解青春期生理，心理知识；开展以歌颂青春为内容的语文综合学习活动。 ２、学习优秀人物的精神品质，结合自己的特点，更好地完善自我。 ３、树立人生理想，形成良好性格。【活动内容】 我们正走进五彩...

一、教材分析 《秋天》是人教版七年级上册语文的教学内容，具体编排在第三单元第四课，属于“关注自然”单元,我准备用一课时完成本课教学。本单元选取的都是一些文情并茂的优美诗文，易于培养学生探究性阅...

一、 教学设计（一）设计思路《繁星》（人教版七年级上册课文）是巴金1927年去欧洲途中写的一篇游记，课文按时间顺序紧紧围绕繁星展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒发了由此产生的种种感受，给人...

导学目标：1．复述：具体生动的描写和再现悲壮的一幕。2．分析：关键句、段的理解和思想内容的分析。3．感悟：了解斑羚在危急关头勇于自我牺牲的精神。学习重点：了解斑羚在危急关头勇于自我牺牲的精神。教学难点：关键句、段...

《走一步，再走一步》一课是人教版语文课本七年级（上）第一单元的第二篇课文，这个单元以人生为主题编选课文。五篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章，都各自从不同角度，用不同题材回答了“怎样走好人生之路”这个问题。...

各位评委、老师： 大家好！ 我说课的题目是：《斑羚飞渡》，选自人民教育出版社初中语七年级下册第六单元。下面我就按说教材、说教法、说学法、说教学程序四个部分向各位专家、评委说课。 一、说教材 1、 教材的地位...

题分析： 拿到这次年段过关试题，我们几个同行都有点失望。甚至有点气愤。原因有四： 第一：往年的考试都有一个大题为综合能力测试。这类题目是考查学生语文知识的实际应用能力，把课本与生...

语文教学新大纲和新课程目标的实施，给写作教学应带来了新的生命力。她呼唤创新思维，呼唤学生以自己独特的思维触觉对家庭、社会、学校加以认知、感悟，呼唤学生生命激情的迸发。这就要求老师高度地、自觉地培养学...

【课文分析】 １、《土地的誓言》本文是一篇抒情散文，充溢着饱满的、深沉的爱国热情。作者这种情绪的表露，并不流于空泛，他把九一八事变以后东北流亡青年压抑的情感用火一样的语言表达了出来，仿佛使人谛听得到性脏...