一、素质教育目标（一）知识教学点1．生字：璧、允、廉、颇、侮辱、拒。2．新词：理屈、示弱、抵御、推辞、侮辱、拒绝、无价之宝、绝口不提、完璧归赵、同心协力、负荆请罪。3．重点句、段：秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知...

从教学内容的形态看，包括文字的和非文字的；从获取的途径看，包括教材中的和教材外的；从呈现的方式看，包括整体的和局部的。但无论怎样的教学内容，其作用是促成教学目标的达成。下面结合《冬阳童年骆驼队》一课的教学...

一、教学要求1．理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴、机智勇敢，对友胸怀宽广、忍辱退让的好品质中受到启发和教育。2．在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果。3．学习本课的生字新词，理解重点词语的...

教《将相和》一课，教师根据课题与课文的关系，教学一开始便设计了一项训练，让学生当堂板演：1、“将”的读音( )( )这里应读( )。“将”指( )。2、“相”的读音( )( )这里应读( )。&...

在人教版六年制小学语文第十二册《将相和》一文中有这样一句：“蔺相如知道秦王丝毫没拿换壁的诚意，一回到宾馆，就叫手下化了装，带着和氏壁抄小路先回赵国去了。”我们都有这样的疑问：“宾馆”...

一、教材分析：本文是一个历史故事，是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过三个小故事，写出了将相之间由不和到和好的发生、发展和结果。赞扬了蔺...

教学目标(情感、知识、技能)：1、认识过度句与过渡段，初步了解过渡句(段)的作用2、学会8个生字，理解32个词语的意思能说出其中5个成语意思3、进一步学习通过人物的语言，行为理解课文，概括人物特点的读书方法4、了解...

教学目标：1、学习本课10个生字，能正确的读写生字新词。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、了解课文内容，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。4、领悟三个小故事之间的内在连系。教学重点：有感情朗读，体会...

关于课文 本课是以蔺相如的活动为线索，通过《完璧归赵》《渑池会》《负荆请罪》三个小故事的经过，写了将相之间由和到不和再到和的经过；赞扬了蔺相如的机智勇敢、以国家利益为重也赞扬了廉颇的勇于改过的精神，赞...

一、说课内容：九年义务教材六年制第11课《将相和》。二、教材简析：本课是第12册教材第四组“分清事情的前因后果”这一重点训练项目中的课文。《将相和》是根据司马迁《史记.廉颇蔺相如列传》改写的...

战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。秦王知道了，就写一封信给赵王，说愿意拿十五座城换这块璧。赵王接到了信非常着急，立即召集大臣来商议。大家说秦王不过想把和氏璧骗到手...

教学目标1自学本课生字，借助工具书和注释解释词语。2正确、流利、有感情地朗读古诗词，默写两首古诗。3借助注释读懂古诗，想象诗句所描写的景象，并用自己的话说说诗句的意思。欣赏夏日情景，激发学生对大自然...

教材简析历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律；而作者却想大声赞美这个春与秋之间黄金的夏季。文章紧紧...

六月二十七日望湖楼醉书①（宋）苏轼黑云翻墨未遮山，②白雨跳珠乱入船。③卷地风来忽吹散，④望湖楼下水如天。⑤【注释】①望湖楼：楼在今浙江省杭州市西湖边上，是当时眺望湖中景物的楼。醉书：酒醉中题写此诗。②翻墨：打...

梁衡，1946年出生，山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学。历任内蒙古日报记者、光明日报记者、国家新闻出版署副署长。现任人民日报副总编辑、中国人民大学新闻学院博士生导师、中国作家协会全委会委员。梁衡是...

教材简析《四时田园杂兴》、《六月二十七日望湖楼醉书》这两首古诗描写的都是夏日情景。读着这些诗句，顿觉清新的乡土气息扑面而来，浓郁的夏日情景洋溢在字里行间。《四时田园杂兴》的作者范成大晚年退居家乡吴...

教学目标：１能正确、流利、有感情的朗读古诗。２能用“知诗人，解诗题，明词意，悟诗境”的方法读懂诗。３体会夏日西湖骤雨初晴的美，感觉诗人苏轼豪迈奔放的作品风格。教学过程：一、导入新课：１这首歌的歌名是&mdash...

一、导语师：同学们，今天，我们接着学习丰子恺先生的黄山松，请大家把书打开。通过上节课的学习，我们知道了黄山松有三个特色，谁能说说是哪三个特色呀？生：第一种特色是黄山松大都生在石上；第二种特色是黄山松的枝条大都向...

教材简析本文是著名作家夏多布里昂的名作。本文节选自浪漫主义小说《阿达拉》的序，主要描绘密西西比河两岸艳丽多彩的美洲原野风光。作家笔触细腻，用散文诗式的语言赞美着密西西比河：在广阔浩渺的荒原上，一条河流...

第一课时一、教学目标（一）初读课文，了解“将”、“相”分别指的是谁，全文共讲了哪几个故事。（二）自学本课生字词，理解“理屈”、“示弱”、“能耐”、“绝...