教学目标：1、正确流利有感情地朗读课文，在阅读中领悟文章的表达方法。2、了解科学幻想家凡尔纳一生的作品及他的科学设想付诸实践的故事，感受凡尔纳惊人的想象力和预见性。3、通过自读自悟、小组和全班交流相结...

交涉：互相商量解决彼此间相关的问题。课文指美国和法国两个国家商量关于《蒙娜丽莎》这幅画放在纽约展出的事情。耐人寻味：耐，禁得起;寻味，仔细体会。形容意味深长，值得细细体会。转瞬即逝：瞬，一眨眼，转眼;逝，消失。形...

止马中心小学 官津明一、教学目标(一)学习课文第一至第四段，理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣。体会作者热爱生活、热爱劳动的思想感情。(二)结合课文理解“乐趣”“置之不理”的...

意念：念头，想法。如：上课时，我只有一个意念：好好听讲。赋予：交给(重大任务、使命等)。如：建设繁荣昌盛的社会主义强国，是历史赋予我们的神圣使命。绵亘：接连不断(多指山脉等)。如：大别山绵亘于豫、皖、鄂三省的边界上。...

蒙眬：快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。目不转睛：眼珠一动不动地盯着看。形容注意力高度集中。漫不经心：随随便便，不放在心上。黯淡：暗淡。兴高采烈：指兴致高昂，情绪热烈。徒劳：无益地耗费劳力。警惕：对...

教学目的1.通过阅读了解山雨的特点，感受大自然的美丽，激发对大自然的热爱。2.注重积累词语。学习作者描写景物的方法。3.有朗读课文。教学重点了解“山雨”的特点，体会作者所要表达的情感。教学难点理...

威风凛凛：声势或气派令人敬畏。排山倒海：比喻力量强，声势大。豪迈：气魄大;勇往直前。泣不成声：哭不出声来。形容十分悲痛。泣，小声哭。唏嘘：哭泣后不自主地急促呼吸。震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。膨胀：由于...

一、看拼音写词语。(5分)yāo qǐnɡ yōu yánɡ xuán yá ɡān ɡà huá ji( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、注音组词或组词。(13分)核_____( ) 拧_____( ) 纤_____( )_____( ) _...

一、看拼音写词语。(10分)jù pà wēn xīn jì mò bù lǚ huá jī( ) ( ) ( ) ( ) ( )shēnɡ sī lì jié mò mínɡ qí mi&ag...

一、教材说明这是一篇精读课文，选自峻青的《雄关赋》，是语文出版社S版六年级上册中第二单元的课文。本课是一篇描写我国著名的古迹山海关的散文，抒发了作者对山海关的赞美和歌颂之情。二、教学目标知识与能力：1、...

教学目标：1、学会5个会认字。2、默读课文，把握课文的主要内容，了解尼尔斯是一个勇敢、善良、有爱心的孩子。3、使学生产生阅读的欲望。教学重点：要求学生能够自主阅读长课文。教学难点：理解内容，了解人物。教学时间...

武汉市新洲区邾城街中心小学 柯红珍教学目标：1、初步养成良好的读书习惯：专心致志，边读边想，做好批注。2、学习课文2——5段，体会重点句子的含义，学习鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的...

教学内容：《义务教育课程标准实验教科书鄂教版语文》六年级下册第11课。《奇妙的田螺》教学目标：1、 理解课文内容，紧扣“奇妙”，了解田螺的外形、生活习性和生理特征。2、 体会说明的顺序和生动活泼的...

教学目标：感悟语言 积累语言 表达语言教学过程：一、 谈话引入：1、 板书“夏天”。看到“夏天”这个词，你想到了什么?(随机积累一些成语，如：汗流浃背挥汗如雨汗如雨下等)2、 今天我们就来学习34...

【设计思路】本课教学设计遵循阅读教学与略读教学的规律，通过引导学生反复朗读诗歌，揣摩作品理解诗意，学生自读自悟，适时点拨，让学生体会到始终饱含的浓浓的爱国情感。【教学目标】1.体会诗中所表达的于右任先生浓...

上海市教科院实验小学 苏万仪 潘隽教学目标：1、在语言环境中正确认读生字“般、篮、箩、瓦、灶、辈、俗、福、筋”，重点识记“篮、箩、瓦、灶、俗”的字形，能在老师引导下理解“德高望...

穷 人(一)桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳的很厉害。她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。回到家里，她把两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子...

长江之歌【课前预习】1、快速默读课文，查阅理解不懂的词义。2、找找《话说长江》的相关资料。3、完成小练习一、给带点字加上正确的读音乳汁( ) 荡涤( ) 哺育( ) 赞美( )磅礴( ) 灌溉( ) 气概( ) 挽起( )二、...

学习目标1.学习并积累“酷热、铺天盖地、美不胜收”等词语和生动的句子。2.了解“和田的维吾尔”的特点，感受文章所展示的维吾尔乡村风情及他们虽苦犹乐的精神风貌。教学重难点通过独立阅...

14 、古代寓言二则教材分析：两则寓言分别揭示了事物都有它自身内部的发展规律，借助外力，强求速成，反而会把事情弄糟;不顾客观实际，主观武断，自以为是，做了多余的事情，反而会弄巧成拙，会失去到手的机会的道理。教学目标...