教材简析：《大江保卫战》这篇课文真实的记叙了1998年解放军几十万官兵英勇抗洪的动人情景。是一幅融情、理于一体的文章。课文可分为三个版块：险情危急、保卫大堤、救护群众。作为教师或许对1998年的那场世纪洪...

教学要求：凭借具体的语言材料，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱，在学的过程中，能找出灰椋鸟归林时和入林后的情景的句子，体会作者表达的思想感情。重、难点：体会体现灰椋鸟归林的壮观的句子。教学过...

一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“好像……又像……、似……如……”造句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文3~...

一、导入1.学习课文之前，我们一起做一个猜谜游戏。请你猜猜和我们人类的生存什么有关？（1）学生说：和水有关（2）真不错，请大家读读这段话。2.今天这节课我们就去一个缺水的地方。二、新授1.请大家读读课文的第一小节，说说...

案例：（苏教版语文第十册《望月》）师：听老师范读课文第二自然段，想想你仿佛看到了什么？你仿佛听到了什么？？（生认真听，思考）师：谁来谈谈自己的感受？生：我仿佛看到了月亮升了起来。生：我仿佛看见月亮的光芒照在了江面上，江面上有...

一、教材简析文章主要写“我”在甲板上欣赏月亮时，聪明好学、爱幻想的小外甥和“我”比赛背诵写月亮的诗句以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想像。文章语言隽永、意境优美、生动有趣，是...

一、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。2、学会本课6个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“惊心动魄”、“闪烁”造句。3、通过对具体...

一、语音世界( 看拼音写词语) líng chén bēn téng bù xī rì yù jiān chéng( )( )( ) bēng tā xuè ròu zhī qū pī bō zhǎn l&agra...

[教学目标]：1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2、学会生字新词。3、能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月亮产生想象的句子的意思。4、通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，启发学生展开幻...

教学目标：1、学习本课生字新词，能够正确流利地朗读课文。2、通过课文具体的语段，感受“水，成了村子里最珍贵的东西。”，感悟作者具体生动的描述。3、原是缺水之苦，而作者却具体生动地描述了水给村里人带...

教材分析《大江保卫战》是苏教版第12册的课文，这是一篇洋溢着时代气息的通讯，记叙了解放军几十万官兵与长江特大洪水进行顽强战斗的动人情景，热情赞扬了解放军战士勇往直前的精神风貌，表达了子弟兵与人民的鱼水深...

《大江保卫战》这篇课文真实的记叙了1998年解放军几十万官兵英勇抗洪的动人情景。是一幅融情、理于一体的文章。课文可分为三个版块：险情危急、保卫大堤、救护群众。作为教师或许对1998年的那场世纪洪水，还可说...

谈话导入1.当当当当当（听到这个开场白，我就想笑，想到了唐僧对待悟空，老师仿佛在说：“悟空，你知不知道什么叫‘当当当当当当当’？”当时忍住了，但是事后想想，挺有意思的。）2.舞台和我们的教室是一样...

教学目标：1能正确、流利、有感情的朗读古诗。2能用“知诗人，解诗题，明词意，悟诗境”的方法读懂诗。3体会夏日西湖骤雨初晴的美，感觉诗人苏轼豪迈奔放的作品风格。教学过程：一、导入新课：1这首歌的歌名是&m...

一、复习1、这堂课，我们继续学习课文《灰椋鸟》，课件出示灰椋鸟的样子，（师生接读）灰椋鸟的嘴（），背（），远远看去（），有什么好看的呢？2、可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。下面我们...

一、语音世界(读拼音，写词语)　　 ǒu rán shèng zhuāng huì hé　　 ( ) ( ) ( )　　 guī mó gǎn rǎn qīng sú　　 ( ) ( ) ( )　 qiáo shǒu y&aacut...

教学目的：⒈赏读课文，再次感受灰椋鸟归林的壮观场面，学习作者是如何有条理地将看到的和听到的写得具体生动的。⒉通过课外精选片段的拓展与交流，扩大阅读量，增加积累，利用音乐创设氛围，引导学生说写结合，内化语言。教...

师：读课题出示文字：教师说前面的，学生说后面的，先说再出示文字祖父一天都在园子里，他在园子里做什么呢/。跟着教师一起说祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽。祖父栽花，我也栽花。祖父拔草，我也拔草。祖父下种，我也跟着...

一、看拼音，写词语。wàn lài jù jì yán cí jù jué cán shí( ) ( ) ( ) chéng qún jié duì rú h...

[教学要求]1.学会本课生字新词，理解由生字组成的词语，学会用“逐步”“万籁俱寂”造句。2.按时间各事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过...