27、猴王出世出世神奇 勇敢仙石迸裂—— 自由快乐 无私 ——寻源称王身手不凡 聪明...

一、素质教育目标㈠知识教学点1、学会本课的五个生字。掌握“商议、都督、委托、水寨、轻易、支援、甘受惩罚、大雾满天、饮酒取乐、神机妙算”等词语。2、理解课文内容，认识诸葛亮借箭成功的主要原...

教材分析：《草船借箭》一文是根据我国著名古典小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改变的。课文写周瑜由于嫉妒诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此来陷害他，诸葛亮同周瑜斗智，用妙计...

学习目标1.初步感受古典文学的语言特点，体会中国古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。2.了解课文内容，感悟“石猴”勇敢顽强、无私无畏的个性特点。3.学习生字词，能流利...

教材分析：《将相和》这篇课文以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为主线，通过三个相对独立而又紧密联系的故事，写出了将相之间由失和到和好的过程，文中人物形象栩栩如生，因果关系错综复杂。学情分析：《将相和》...

一、素质教育目标（一）知识教学点1．生字：晌、恰、岂、误、梁、哮、酥。2．新词：晌午、恰当、岂不、请勿自误、脊梁、咆哮、酥软。3．理解重点句、理清文章的叙述顺序。（二）能力训练点1．训练按事情发展顺序给课文分段。2．理...

【设计理念】“大语文”教学观提倡课堂教学与社会实践相结合，与课外阅读相结合。教《草船借箭》这课，教师不读《三国演义》，特别是第42回至第46回，就很难把课文讲清。而如果教师不仅自己读，还组织学生读...

教学目标(情感、知识、技能)：1、认识过度句与过渡段，初步了解过渡句(段)的作用2、学会8个生字，理解32个词语的意思能说出其中5个成语意思3、进一步学习通过人物的语言，行为理解课文，概括人物特点的读书方法4、了解...

一、素质教育目标（一）知识教学点1．生字：璧、允、廉、颇、侮辱、拒。2．新词：理屈、示弱、抵御、推辞、侮辱、拒绝、无价之宝、绝口不提、完璧归赵、同心协力、负荆请罪。3．重点句、段：秦王我都慌拢崤铝穑看蠹...

周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。...

一、教学要求1．理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴、机智勇敢，对友胸怀宽广、忍辱退让的好品质中受到启发和教育。2．在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果。3．学习本课的生字新词，理解重点词语的...

一、复习导入同学们，这节课我们继续学习第五课《草船借箭》。上节课，我们已经了解了课文大意，知道草船借箭的起因（周瑜妒忌诸葛亮的才干），结果是（周瑜长叹说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他！”）起因和结果截然不...

【教学目的】1.掌握生字词；2.能抓住人物特点，理清各段之间的联系及各段与整篇的关系，培养逻辑思维能力和务求理解的读书习惯；3.懂得遇事要从国家利益出发，顾大局，识大体，讲团结。【教学重点】准确概括人物特点，理清各...

教材分析:《草船借箭》是根据我国古典名著《三国演义》中有关章节改写而成的一篇历史故事,主要写周瑜忌妒诸葛亮的才干,借造箭暗害诸葛亮,结果被诸葛亮用妙计挫败的经过.教学重点:《草船借箭》一文是训练学生...

一、素质教育目标（一）知识教学点1．生字：璧、允、廉、颇、侮辱、拒。2．新词：理屈、示弱、抵御、推辞、侮辱、拒绝、无价之宝、绝口不提、完璧归赵、同心协力、负荆请罪。3．重点句、段：秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知...

一、教学要求1．理解课文内容，了解武松打虎的经过。2．在理解内容的基础上分清事情的前因后果。3．有感情地朗读武松打虎的部分。二、教学重点在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。三、教具准备生字卡片、写...

师：同学们读过《景阳冈》，知道什么？生：讲的是武松在景阳冈上打死老虎的故事。生：是赤手空拳打死老虎。生：我知道武松武艺高强。生：武松力大过人。生：武松勇敢机智。生：不对，是勇敢机敏。师：很好，同学们……生...

教学目的1、理解课文内容，了解武松豪放、勇敢无畏的性格。2、在理解内容的基础上分清事情的前因后果。3、学会本课的生字词。4、有感情地朗读武松打虎的部分。教学重点在理解课文的基础上分清事情的前因后果。...

教学目标1．学习课文按事情发展顺序安排材料的方法。2．学会本课生字10个；理解16个词语的意思。3．会用“要是……就……”、“果然”、“神机妙算”各写一...

学习目标1.了解武松打虎的经过，理解课文的主要内容。2.感受武松的人物形象。体验阅读名著的乐趣，有激发主动阅读名著的兴趣。学习难点除了打虎，课文还写了哪些内容，这些内容跟打虎有什么关系。课时安排1课时A案教...