语文教案－泊船瓜洲教学目标 ：1、 使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。2、 使学生了解诗歌的大意，感受诗人思念家乡的真挚感情。3、使学生能品味诗歌语言文字的精妙。教学过程 ：一、 激趣导入古诗是我们中华民...

古诗三首(枫桥夜泊、别董大、暮江吟)第一课时教学目的：1、学会本课3个生字。2、有感情地朗读三首古诗，理解第1首诗的意思和要表达的思想感情。教学过程 ：一、检查学生预习情况1、通过查找的相关资料，介绍张继、高...

梅花魂*教学目标：1．认识“撩、眷”两个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．基本读懂课文，感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情，领悟梅花那种不畏“风欺雪压”的品格。教学重点：1．理解外祖父...

“精彩极了”和“糟糕透了”第一课时教学目的：1．初读课文，理清文章脉络。2．学习生字新词，理解重点词语。教学过程 ：一、导入 。当你完成一份自认为不错的手工作品或是取得优异成绩时，你的爸爸、...

猴王出世教学建议教材分析：课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特...

童年的发现*教学过程：一、导入你是否有过童年的发现，将你的发现说给你的同桌听。学生甲：我发现蜗牛爬行后的地方都会留下一条延线。学生乙：我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼，一会儿闭眼。学生丙：我发现了彩虹。今天我...

景阳冈教学建议教材分析《》是根据我国著名的古典小说《水浒传》第二十三回改写的。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性...

语文教案－《开国大典》《开国大典》教学目标 ：1.理解课文主要内容，正确领会课文中心思想，感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。2.学会3个生字，理解20个词语，学...

梅花魂*教学目标：1．认识“撩、眷”两个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．基本读懂课文，感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情，领悟梅花那种不畏“风欺雪压”的品格。教学重点：1．理解外祖父...

开国大典第一课时教学内容：整体感知，理清文章的脉络。教学目标：学习课文中的10个生字和10个新词；理清文章的脉络，概括各部分主要内容。教学过程：一、启发谈话，激发兴趣。1、播放《》的电影片断。2、启发谈话：这段电影...

《去打开大自然绿色的课本》一、 教学目标 ：1、 认知目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、 情感目标：在对课文语言的朗读品味中，感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱大...

教学目标 ：1、 正确、流利有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。2、 学习课文中的11个生字，其中3个只识不写，联系上下文说说词语“摇篮”、 “掺和”的意思。3、 能联系上下文内容，理解文中...

教学目标1、学会五个生字,正确读写“白帝城、江陵、猿声”等词语。2、朗读、背诵并默写古诗。3、学习利用注释，展开想象，读懂古诗。4、理解诗句意思，想像诗歌所描绘的景象，感受诗人的心境，激发学生学习...

初读课文，了解课文内容，学习生字新词，弄清课文层次，概括段意。重点难点学习生字、新词，弄清层次。教具1、生字、词语、长句投影片，2、教学挂图。教学过程教的过程学的过程备注一、设疑激趣，导入新课。1、板书：小镇的...

教学要求：1、精读课文，感受诗人话别的情景。2、理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友依依惜别的思想感情。3、初步感受中华古诗文的博大精深，喜爱中国古典文化。教学过程 ：一、复习引入，初步设疑：1、今天我们继...

小学语文第九册教案-鲸教学目标 ：1、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习惯，培养学生对科学研究的兴趣。2、学习“抓住事物特点，将事物写具体”的方法，并领会“用具体数字”和“相比...

九年义务教育五年制小学教科书语文第十册，是根据《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版)》在原《九年义务教育五年制小学语文教科书(试用本)语文第十册》的基础上修订而成的。修订后的教材，贯彻党和...

小学语文第十册教案-晏子使楚一、教学目标 ：１、训练理解句子中含着的意思。２、了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，挫败楚国的三次侮辱，维护了齐国的尊严。３、培养学生自主学习的能力。二、教学过程 ：（一）、审...

小学语文第十册教案-晏子使楚一、教学目标 ：１、训练理解句子中含着的意思。２、了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，挫败楚国的三次侮辱，维护了齐国的尊严。３、培养学生自主学习的能力。二、教学过程 ：（一）、审...

教学要求：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、解课文内容，知道三个成语的意思。4、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发...