教材分析《这儿，原来是一座村庄》是一首叙述性诗歌，以现代诗歌的形式，用简洁优美的语句叙述了原来贫穷落后的深圳，奇迹般地发展成为一座新兴的现代化城市，充分反映了伟大祖国翻天覆地的变化，表达了诗人对家乡变化的...

一、说教材1、这篇课文描写蚕乡小镇早晨的情景，反映了改革开放给小镇带来的勃勃生机。全文共4个自然段，第1自然段写小镇的早晨是木船的摇撸声唤醒的。第2、3、4自然段分别写小镇的早晨的恬静、热闹、紧张的情景...

陈雅芬老师的说课分作三个部分。开头到“学习1～2自然段，感受小镇早晨的恬静”是第一部分，这一部分就是说教材，包括教材内容、中心、特点、训练重点的分析，教学目标、重点、难点的确定；从“下面我先...

教材分析本文是一篇说明文，作者从艺术价值、外形特点、名称由来以及象征意义等四个方面介绍了作为中国旅游图形标记的天马。学生分析学生在本篇课文的课前参与时，表现出了浓厚的学习兴趣，并通过第一课时的梳理，理...

1983年，我国旅游局确定以“天马”作为中国旅游的图形标志。这个国形标志的形象是根据东汉（公元25-220年）时期的一件青铜雕塑工艺品描绘的。1969年，这件文物珍品在甘肃武威出土，立刻震惊全国，轰动世界。它...

教学目标：1．掌握一类生字4个，二类生字2个，能够正确拼读和书写。2．感悟诗歌大意，能正确、流利、有感情地朗读、背诵诗句。3．在学习过程中体会马的形象，感受马的精神。教学重点：学习生字，了解诗的大意。教学准备：多媒体、...

师：我们已经学过不少的古诗，谁能背一首给同学们听一听呢？（指名三位学生背诵古诗，对出现的不准字音予以纠正，并予以鼓励。）师：今天，我们再来学习一首唐诗，请大家看老师写诗的名字。（板书“马诗”）齐读课题。同学...

教材分析作家周涛对我国西部有着特殊而深厚的感情，他的文章和他对西部的感情一样宽广而深厚，执着且激情澎湃。正如他自己所说的“我希望自己成为这块土地的代言人”。问他这块土地的魅力在哪里？他说&l...

马诗李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。...

教材分析《雅鲁藏布大峡谷》是一片情趣盎然的说明文，文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。在介绍时，作者运用了多种说明方...

教材分析作家周涛对于西部有着特殊而深厚的感情，他的文章和他对西部的感情一样宽广而深厚，执着且激情澎湃。正如他自己所说的“我希望成为这块土地的代言人”。问他这块土地的魅力在哪里？他说“...

教学目标：1、认识本课6个生字。2、能准确、流利、有感情地朗读课文。3、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，想象课文中描写的美丽景色，并在阅读中积累词语。教学重难点：结合上下文和生活实际了解课文中词...

师：现在我们学习第五句了，老师觉得你们自己肯定会学得很好，就像刚才一样把表示恬静的词找出来，像老师一样写在小黑板上，待会儿你来当老师，你来向大家介绍为什么选这个词。生：(饶有兴趣的开始划划、圈圈，教师巡视作个...

[教例]四年级《小镇的早晨》师：我前几天，抽空去了小镇一趟，按照课文第二自然段的内容把小镇的早晨恬静的风光拍成了一部片子，同学们想看吗?(播放片子，学生认真观看。)师：你们认为，这部风光片拍得怎么样？生：这部风光片...

教学目标1．学会本课生字新词；能在指定的词语中正确使用“的”“得”“地”2．会用“价廉物美”、“吸引”各写一个句子；能给句子加上顿号，并能说出顿号的作用。...

一、集中识字。（因为本课中的生字所组成的词，大部分是一些特定的名词，如豆浆、小摊……，无须过多联系上下文理解。）1、同学们，黑板上这些字，你在预习课文之前已经认识一些的请举手。你在哪里看到过？（生活...

我家门前有一条小河，河上有一座石拱桥，桥上有四个石狮子。听爷爷说，这桥很老了，是爷爷的爷爷那时候修的。站在桥上往下看，河水清清，水底有许多五颜六色的石子，还有好多好多的小鱼游来游去。风儿吹来，水面像奶奶的脸，起...

今天我说的《小镇的早晨》是义务教育六年制小学语文第七册第六单元的一篇课文。第六单元的阅读训练重点是学会用看课题推想课文内容的方法阅读课文。这篇课文描写了蚕乡小镇早晨的情景，反映了改革开放给小镇带...

教学目的1、细读课文，理解课文内容，感受水乡小镇的意境美，增强热爱家乡的思想感情。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。重点难点在读背中理解课文内容，积累语言材料。教具课文精彩段落投影教学过程一、复...

我想我想把小手安在桃树枝上。带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠啊，悠——悠出声声春的歌唱。我想把脚丫接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长啊，长——长成一座绿色的篷帐。我想把眼睛...