［题旨说明］1．第一题，是熟悉课文内容的练习，同时包含口头表达能力。运用所学词语练习。2．第二题，是比喻句的练习，要弄清楚“本体”、“喻体”，但不能出现术语。3．第3题，是语言积累的练习。【自主性练...

文章是老舍的一篇访问记。记言简练、朴实、流畅。作者运用了“写景、叙事、抒情”相结合的方法，从静到动，动静结合，表达了强烈的感情，特别值得鉴赏的是，文章把空间位置、事情发展、思想感情三条线融为一...

设计理念设计力求贴近生活、贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重双向互动，让学生在“演中说”“说中创”，在活动中积极参与，自主发展，大胆实践，培养学生的创新思维和实践能力，提高...

写作背景是解放战争时期1947年9月12日他在青岛山东大学一次休息时写下的。当时他在那儿租了一家平房，作为他安静的写作与创作戏剧文学的地方。一九六一年十月十三日发表在《人民日报》。老舍记叙了自己第一次...

渲染洒脱迂回云际天涯骏马勾勒羞涩茫茫翠色欲流一碧千里襟飘带舞...

学生视角：“草船”是什么样的船？为什么文章中用了“借”箭？整个故事发生在原因、经过、结果怎样？生动的情节吸引着学生学生边读边思，激发着学生学习热情。难点：抓住课文内容，分清事物的前因后果...

九年义务教育六年制小学语文第七册（第二课时）[学习目标]1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程。3、从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约...

学生视角：“草船”是什么样的船？为什么文章中用了“借”箭？整个故事发生在原因、经过、结果怎样？生动的情节吸引着学生学生边读边思，激发着学生学习热情。难点：抓住课文内容，分清事物的前因后果...

设计理念设计力求贴近生活、贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重双向互动，让学生在“演中说”“说中创”，在活动中积极参与，自主发展，大胆实践，培养学生的创新思维和实践能力，提高...

文章一、二段是重点内容。作者初到草原，看到草原的景象是“更可爱”的。那里的天、地，羊群和小丘，构成了一幅作者从未见过的景象，尽收眼底的“静”景，使作者生情。正是因为作者注意了事物的静...

一、看拼音写词语。ɡāo ɡē lǜ tǎn róu měi xuàn rǎn ɡōu lè( ) ( ) ( ) ( ) ( )dī yín qí lì huí wèi suō yū huí jí(...

这次，我看到了草原，那里的天比别处的更可爱。空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里而并不茫茫。四面都是小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又...

【翠色欲流】欲流：快要流出来。形容绿色浓润得像要流淌下来似的。【渲染】中国画的一种技法，用水墨或色彩涂染画面，使它分出层次，以加强艺术效果。比喻夸大的形容。【洒脱】行动自然，无拘无束。【迂回】回旋，环绕。...

【渲染】⑴这件事，用不着这么渲染。你这样做，未免有点小题大作了。⑵要想学好国画，就要知道渲染是什么。【翠色欲流】⑴平山堂前方，是一片翠色欲流的竹林。⑵湘江的夏天，整座山都是翠色欲流的。【境界】⑴山洞内的...

请你们根据不同的句子来说说你对“丝绸之路”的理解?参考：同学们可能找到以下几个句子a、“商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。”──这是一条运送货物的路，满载着人们所...

１、“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”【解析】这个长句子中，把绿色的草原上的小丘比喻成一幅中国画。中国画的技法有许多种，有的用墨...

在《草原》一文中，语言大师老舍先生故意将互相对立和排斥的描写巧妙地熔于一炉，使语言在普通中见哲理、简洁中见意蕴，生动而鲜明地表达复杂的思想感情。现举例分析如下：一、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色...

老舍的《草原》一文，在教学过程中，有如下建议：１、课前可要求学生查阅有关书籍或上网查找资料：⑴在中国版图上找到内蒙古的位置、范围，并初步了解有关草原的自然风光和民族风情，例如，服饰特点、生活特点。⑵收集古今文...

１、第一自然段中哪句最能表达作者当时的心情？你是怎样理解这句话的意思的？我们认为“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”这句最能表达作者当时的心情。因为作者...

“语文教学的根本目的是教会学生运用语言进行言语交际。言语交际必须在一定的情境之中进行，必须有特定的对象和任务。”学生只有在各种各样的言语情境中进行言语活动，才能从模拟的角色中体会人物的情...