战国时期，魏国邺地（今河北省临漳县西）的漳河经常发水灾。对了对付漳河水患，当地人民想了很多办法也无济于事。水灾年复一年地为非作歹，冲毁房屋，吞没庄稼，当地老百姓深受其害。后来，邺地的一些地方官吏、地主豪绅与装...

教学要求：1．学习课文，了解西门豹为民除害的故事，初步懂得解决问题必须调查研究，摸清情况才能有的放矢地办好事的道理2．按事情的发生、发展和结果给课文分段并写出段落大意。3．熟读课文，能按照提纲展开想象，详细复述西...

一、初读课文，了解大意1.自由读文，读准字音，想想：这篇课文讲的是什么事？（讲的是战国时候，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹和群众一道破除迷信、兴修水利的事。）2.这件事发生在什么时间？（战国时期）二、学习生字1.字音。...

西门豹治邺的故事已广为天下人知，日前，临漳县为战国时曾任该县县令的西门豹兴建纪念馆，以彰显其破除迷信之举。西门豹是战国时期魏国人，魏文侯时到邺地（即今临漳县）任邺令。由于当时邺地长期受漳河水患侵扰，一些巫婆...

一、素质教育目标（一）知识教学点学会本课生字，理解诗句的意思。（二）能力训练点1．有感情地朗读古诗，并能背诵。2．训练学生自我感悟诗句意思的能力。（三）德育渗透点体会诗人对大自然的热爱，对生活的热爱。（四）美育渗透点通过...

设计理念：这首诗是描写西湖的众多诗歌当中最为脍炙人口诗歌之一，有人说“此诗一出，人人传诵，从此名湖佳人相映成趣。”西子是古代美女西施，苏轼的妙喻，让美丽的西湖和这位美女从此结缘，西湖又称“西...

《望洞庭》刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。我想当初刘禹锡写这首《望洞庭》单纯只是为了赞美这美丽的洞庭山水吧！而我却想了许久，结合了现在，进行了以下几种演绎。美丽的湖...

《望洞庭》湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。早年没有读过这首诗，选入教材以后，也只是一般性地浏览，没有很好地琢磨。真的引起我对它的注意，是这次在徐州听民主路小学刘杰老师的课。...

【文本细读】 《望洞庭》是唐代文学家、诗人刘禹锡被贬为朗州司马后，赴任的途中经过洞庭湖时，月夜遥望洞庭湖写下的。很多诗人写洞庭湖，都着眼于它波澜壮阔的气势，这首诗却描绘了一幅宁静优美的洞庭月夜图，明白如...

望洞庭唐·刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。...

教学目标：1、知识目标：借助汉语拼音认识9个生字。2、能力目标：理解课文，学会抓重点词句体会微笑的神奇。3、情感目标：懂得微笑能带给我们幸福和快乐的道理，学会在生活中善待每一个人。教学重点：1、学习生字词，积累新...

【教学目标】 １、能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。２、学习本课的生字，认识一个多音字。３、能理解诗句中重点词和诗句的意思。并能写出《望洞庭》一诗的景色。４、理解这两首古诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中...

一、教材内容说明《那只松鼠》是九年义务教育六年制湘教版小学语文第七册的一篇课文。课文作者用细腻的笔触描写了松鼠的可爱，以及捉放松鼠的矛盾心理！语言的情感跳跃性较大，从作者的本位思考出发，彰显了作者对关...

一、础性诊断与矫治１、复习背诵《独坐敬亭山》。２、介绍作者：刘禹锡。３、总结上节课的学习方法：⑴ 自渎全诗，初步体会全诗意境。⑵ 图文对照，理解词义。⑶ 反复诵读，理解诗意。⑷ 领会作者思想感情。⑸ 熟读成诵。二...

《西门豹》是人教版第七册的一篇课文，文中写西门豹破除给河伯娶妇的迷信是重点部分。这部分人物形象栩栩如生，故事情节跌宕起伏，思想内涵十分丰富，将一出破除迷信、惩治邪恶的活剧描述得淋漓尽致。这部分的教学，适...

教学目标:1：能正确、流利、有感情地朗读课文，体会男孩对弟弟深深的爱，感受人间的兄弟情谊。2：借助旁批，读懂课文内容，了解保罗对男孩的一次次误解，以及男孩的美好心灵。3：明白“给予是快乐的”这个道理，学会...

（片断进行前，指导学生初读课文，完成分段，然后指导学生边阅读边填空：“西门豹到邺地后，先（作调查），再（除首恶），后来（兴修水利）”。师：齐读课文第一段。（学生齐读课文第一段）师：西门豹去管理邺地时，先干了件什么事？生：西门...

教学目标1运用学过的方法，自主学会本课9个生字。2联系上下文了解生词的意思，理解课文主要内容。3体会“给予是快乐的”这句话的含义。教学重点了解哥哥的心愿是什么。教学准备1师生准备生字...

环海南岛四周，海滨风光旖旎秀丽，从琼岛门户的海口市，向东分别有东寨红树木、东郊椰树林、长坡海藻养殖场、东山岭、南湾猕猴岛、大东海、鹿回头、天涯海角、大小洞天等旅游点，以及岛内的兴隆温泉、鹿场、五指山、...

教学目标： 1．研读第10－14自然段，抓住西门豹三次说的话读、评、议，体会西门豹惩治恶人的巧妙之处，进行说的训练和展开想像写人们的议论的表达训练。 2．借助表格开展自主探究式学习，理解、感悟、体验，培养获取信息、处理...