《别董大》教学札记

2020-11-09 0 四年级语文
《别董大》是一首送别诗,我们所学习的送别诗如:《送元二使安西》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等等都充满了离愁,其间萦绕的是那依依与不舍,这是我们人之常情。毕竟别后难再重逢,今日一别,何时再聚各问天。故而难舍,更...

《西门豹》相关知识

2020-11-09 0 四年级语文
战国时期,魏国西门豹为邺令,他来到邺郡后,一不访拜地方三老、廷掾、里长、豪户,二不吃请受贿,三不祷告河伯尊神,而是乔装改扮,暗查私访去了。经过了解,深知邺郡大害有五:一、漳河十年九淹,黎民倍受漂溺之苦。二、奸商垄...

《西门豹》教学设计

2020-11-09 0 四年级语文
教学目标:1、会认“娶、绸”等7个生字,会给“逼、淌”组词。2、研读课文10-15自然段,抓住西门豹说的话读、评、议,体会西门豹惩治恶人的巧妙之处。教学重难点:抓住西门豹说的话读、评、议,体会...

《西门豹》教学设计

2020-11-09 0 四年级语文
[设计理念]学生对语文材料的反应是多元的,应尊重学生在学习过程的独特体验,使他们能主动地进行探究性学习,在实践中学习,运用语文;在实践中感受,积累语言;在实践体验、丰富情感,形成良好的语感。[设计特色]从语言入手...

《西门豹》问题探讨

2020-11-09 0 四年级语文
《西门豹》是一篇许多人都学过的小学语文课文。然而,北京一小学生最近却在课堂上提出教材中该文的注解存在严重错误。虽然一开始老师和家长都觉得不太可能,可是历史学专家的解释最终证实这个“挑刺儿&rdqu...

《西门豹》片断赏析

2020-11-09 0 四年级语文
师:西门豹初到邺这个地方,看到的景象是——田地荒芜,人烟稀少(生接答)。面对这样的景象,他立即展开了调查。昨天我们跟着西门豹一起进行了调查研究,每位同学都认真填写了一份《关于造成邺田地荒芜,人烟稀少...

《七颗钻石》教学设计

2020-11-09 0 四年级语文
设计理念以情为重点,引导学生与文本对话;以读为主线,打开学生情感的闸门;以悟为强音,加深学生认识的深度。学习目标1.认识“竟、匆”等几个生字,会写“渴、罐”等巧个生字,正确读写“钻石...

《西门豹》教学设计

2020-11-09 0 四年级语文
一、教学目的1、知识传授:学会本课生字新词语。2、能力培养:培养学生默读能力、理解能力、朗读能力、复述能力。3、思想教育:知道西门豹是我国历史上一位敢于破除迷信,为民除害兴利的人物。二、教学重点难点教学...

《七颗钻石》教学札记

2020-11-09 0 四年级语文
《七颗钻石》是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾,许多人和动物都焦渴而死,一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水,爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化,最后水罐里涌出了...

《西门豹》教学札记

2020-11-09 0 四年级语文
爱因斯坦曾经说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识的源泉。”因此,教学时教师引导学生展开想象是分析课文的需要,也是开发学生智力的途径之一。...

《七颗钻石》教学设计

2020-11-09 0 四年级语文
教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、凭借对课文内容的朗读感悟,体会文中小姑娘善良、美好的心灵,从中受到关爱他人的教育。教学过程:一、谈话导入1、进行一个心理小测试。2、由此,老师想到了一句话:【...

《七颗钻石》教学实录

2020-11-09 0 四年级语文
课前播放老师家乡霍山的录象看完后老师在黑板上写下一个繁体的“爱”字。其中的“心”用颜色粉笔标出。师:你认识这个字吗?生:“爱”字。师:真了不起。为什么里面有个心呢?生:爱是用...

《七颗钻石》教学设计

2020-11-09 0 四年级语文
教学要求:1.学会11个生字(其中2个多音字钻,倒)及新词,认读5个字,能用清澈造句.2.继续学习默读课文,了解七颗钻石的来历.3.有感情地朗读课文.背诵6.7自然段.4.展开想象,感受小姑娘美好的心灵.教学重点:了解小...

《七颗钻石》教学设计

2020-11-09 0 四年级语文
教材分析:《七颗钻石》是人教版课标本小学语文三年级下册第五单元中的一篇精读课文,是19世纪俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰写的一篇童话故事。课文以浅显易懂的语言和清晰有序的脉络,为我们讲述了一个小姑娘...

《那只松鼠》教学设计

2020-11-09 0 四年级语文
山林中,一些小精灵“嗖”地一下蹿上树梢,举着蓬松的大尾巴,象降落伞一样轻盈的丛树上落下来,那不是活泼伶俐的小松鼠吗?它们可是一位小姑娘梦寐以求的小伙伴啊!父亲意外的抓住了一只,别提有多高兴了,可最后...

《水都威尼斯》教学设计

2020-11-09 0 四年级语文
教学目标1学会本课生字,联系上下文理解新词的意思。2借助课文的批注,读懂课文,了解威尼斯的特点;能正确、流利、有感情地朗读课文,积累文中的优美词句。3感受威尼斯的美丽,体会作者对威尼斯的赞美之情。教学...

《那只松鼠》教学札记

2020-11-09 0 四年级语文
在教学《那只松鼠》一文中的“逮松鼠”时,有学生要求表演,我思考片刻,并答应了他们的要求。在学习课文第三自然段的时候,有3个学生上台表演,其他同学观看。刚表演完,孩子们要求再表演一次,并提出:“松...

《礼物》教学设计

2020-11-09 0 四年级语文
教学目标1学会本课生字、新词,会写10个生字。2能正确、流利、有感情地朗读课文。3理解课文内容,懂得微笑能带给人们快乐幸福的道理。教学重点有感情地朗读课文,了解微笑的魅力,在生活中善待每一个人。教学...

《那只松鼠》教学札记

2020-11-09 0 四年级语文
《语文课程标准》明确指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程。”的确,语文教学与其他学科相比,在对话上有着独特的魅力,因为它不是一堆呆板的、僵死的符号,它由作者赋与了生命,使语文学习更...

《西门豹》教材理解

2020-11-09 0 四年级语文
●重点生字芜:(蕪)wú草长得杂乱:荒芜。芜城(田地荒芜长满乱草的旧城)。乱草丛生的地方:平芜。喻杂乱(多指文辞):芜杂(杂乱,没有条理)。芜词。芜劣(杂乱拙劣)。笔画数:7;部首:艹造句:荒芜的土地已变成一片沃土。巫:wū以祈...