探究1、本课的线索是什么？本课以玻璃公公回乡参加“玻璃节”这一事件为线索，逐次介绍了各种新型玻璃。感悟2、玻璃公公情不自禁地感叹：＂真是一代胜过一代呀！＂这是课文最后一段，也是故事的结尾，通过玻璃公公...

教学目标1. 正确、流利、有感情地朗读课文，并表演自己喜欢的对话。2. 能把握文章的主要内容，从中了解新型玻璃的特点、用途，激发学生热爱科学的情感。教学准备教师：搜集有关新型玻璃的图片、文字资料。学生：搜集有...

《假如记忆可以移植》记得这是1999年的高考作文题目，如今我在冀教版第八册语文课本中看到了它。这是一篇科学性和趣味性都很强的儿童诗，诗中充满着盎然的儿童情趣，写出了儿童的渴望及他们的理想。孩子们的阅读兴...

在教学第22课《牧场之国》时，课堂上我激励性的评价可谓热情洋溢。当学生结结巴巴读完课文时，我随即表扬：“你读的真好！”课后我回忆当时的情景，他读得真的好吗？到底好在哪？课文读完后，我又问学生：“你...

教学目标1用自己喜欢的方法学习本课的生字。2能抓住重点词句，联系上下文理解课文，想象“神舟”五号发射升空的过程，感受发射场面的壮观，体会人们期待、紧张、激动、幸福等复杂的心理活动，激发民族自...

黄河的主人班级姓名一、给多音字注音、组词。漂 piao( ) 系ji( ) 没mo( ) piao( ) xi( ) mei( ) 着zhe( ) 应ying( ) zhuo( ) ying( ) zhao( )二、解释词语。1.胆战心惊：2.惊涛骇浪：3.如履平地：4.专心致志： 5.浊...

玻璃是怎么发明的玻璃最初由火山喷出的酸性岩凝固而得。约公元前3700年前，古埃及人已制出玻璃装饰品和简单玻璃器皿，当时只有有色玻璃，约公元前1000年前，中国制造出无色玻璃。公元12世纪，出现了商品玻璃，并开始成为...

教学目标：1、学会本课的生字词，会用“尝试”“提心吊胆”造句。2、抓住文中的有关词句，引导学生体会课文中所蕴含的情感和道理。3、能正确流利有感情地朗读课文。4、能独立阅读《大森林的主...

探 究1、＂真正的荷兰＂一句在文中出现了多次，想想这是为什么？课文多次出现“真正的荷兰”，突出了牧场之国自然景色的优美、闲适。感 悟2、一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，有的在...

课前谈话：告诉我，你们是什么小学的？把你的小喇叭打开，几年级几班的？一、导入课文1、齐读课题师：读得很整齐，如果再读得气势一点就更好了。2、你了解黄河吗？你心目中的黄河是怎样？生：第二大河流，……师：黄河在...

教学目标：1、正确读写和理解下列词语：湍急、浏览、万马奔腾、浊浪排空、惊涛骇浪、如履平地、胆战心惊、谈笑风生。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、理解课文内容，领悟只要沉着勇敢、...

教学目标：1、能理清文章的脉络。2、默读课文，联系上下文体会词句的意思，了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程，从中受到爱的教育，懂得要想实现梦想，就要坚持不懈，不断奋斗。3、有感情地朗读课文，积累词语。...

教学目标：知识与技能：1.学会本课七个生字，理解生词，重点理解“互相唱和、身手不凡”在文中的意思。2.学习正确、流利、有感情地朗读课文，重点指导第二、三自然段的朗读。3.引导学生借助旁批，习得一些阅读...

教学目标1. 自主学会本课的生字。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文；注意积累语言。3. 联系上下文或生活经验，借助旁批领会课文内容，感受鱼贩们的快乐。培养学生面对生活积极乐观的态度。教学准备教师：准备与课...

教学目标：用自己的话复述课文，学会向娃丽学习。教具准备：小黑板一块。教学课时：一课时教学过程：一、课前布置1、要求学生熟读课文，利用自己的方法解决文中的生字、词。2、把故事讲给家人听。二、用三步教学法学习课...

探 究1、为什么在这里买鱼是一种享受？这里的鱼贩们向周围的顾客传递快乐，让顾客们在鱼市场感受到快乐。所以在这里买鱼是一种享受．感 悟2、于是，他们不再抱怨，而是把卖鱼变成一种有趣的游戏．再后来，一个创意接着一个...

教学目标1通过学习课文，了解娃丽冒着风雪把一封被邮递员送错的从前线寄回来的重要的信及时送到了失主手中的感人事迹，使学生从中受到“做人要有责任感”的教育。2正确、流利、有感情地朗读课文。...

教学目标1. 学会本课生字。2. 借助旁批联系上下文理解课文内容，想象“神舟”五号发射升空的过程，感受壮观的发射场面，体会人们期待、紧张、激动、幸福等心理活动。3. 正确、流利、有感情地朗读课文。...

教学目标：1．通过朗读课文，能用自己的话简洁地复述文章内容。2．感受娃丽关爱他人的美好心灵，做一个有优良品质的小公民。3．仔细朗读课文，理清思路，培养自己读与复述的能力。4．掌握新生字的音、形，最后能有感情的朗读课文...

记忆 简介记忆是人脑对过去经验的反映，诸如过去感知过的事物、思考过的问题、体验过的情绪与情感、做过的动作等，都可能保存于头脑中。它包括识记、保持、再认与重现四个过程。从记忆保持的时间角度来看可分为：...