【教学目标】１、了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好山河的思想感情。２、学习作者有顺序、抓特点的观察方法。３、有感情地朗读课文。【教学重点】１、理解潮来时，学习作者有顺序、抓特点的...

【课题】 《语文园地一》。【三维目标】１、通过多渠道搜寻，了解并介绍美丽的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美！２、举办自然景观展示会，让学生走进大自然，热爱祖国的山山水水。３、寻找身边的美...

教学重点：1．了解李时珍著书的原因、经过和结果。学习他不怕困难、勇于实践的精神。2．体会数字说明方法的好处。教学难点：1 了解李时珍为什么决心重新编写一部药物书。2 结合课文明白“完善”的意思。3...

【教学设计的理念】根据儿童学习语文的兴趣，充分发挥“以学生发展为本”的教学理念。教学本课，通过“欣赏──美读──想象”，把“鸟的天堂”的美丽景色传递给学生，让孩子们感受到...

［教学说明］《绝句》是唐代著名“诗圣”杜甫的一首七言绝句。全诗色彩明快，意境开阔。在教学时我遵循教学的整体性原则，教学层次清晰，从激趣引题到感知全诗到逐句讲解到学生扮演诗人呤诵诗句，层层展开构成...

教学目标:1、启发学生展开创造性的想像，使他们头脑中产生丰富的日常生活的表象。2、通过抓读写联系，让学生领悟童话语言的特点，初步掌握比喻、拟人、夸张等方法。3、采用由扶到放、由仿到创的方法，逐步培养学生编...

普通版教材第八册第一二单元教学设计（密云县穆家峪中心小学张秀荣）小学语文第八册1-2单元教材介绍第一单元一、教材的编排及其特点本单元安排了三篇精读课文：《天安门广场观升旗》《我们的军长》《鸬鹚》及两篇...

《白鹅》与《白公鹅》比较阅读教学设计东胜区纺织苑小学孙本旭一、教学目标1、学习完《白鹅》和《白公鹅》之后，比较一下不同作家笔下描写的相同动物，有什么异同点。2、通过小组之间合作，相互探究，学习两篇课文的...

【教情分析】这是篇有关环境保护的记叙文。作者通过描写塞特凯达斯大瀑布过去的壮观和现在日渐枯竭的景象，说明环境破坏给大自然带来的严重危害。作者把重点笔墨放在对瀑布昔日壮观和今日枯竭不同景象的描写上...

教材分析这篇课文是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第六组的一篇精读课文。文中的两首诗都是千古传颂、脍灸人口的送别诗，都描写了送别好友时的依依惜别之情。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代大诗...

课题名称：小学语文学习发展性评价研究教学内容：人教课标版四年级语文下册第六单元第21课《乡下人家》第二课时教学时间：2007年4月19日教者：李蓉教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，品读自己喜欢的段落，积累好...

一、教学目标观察1、2句和3、4句，看看它们在结构上有何特点（2）理解1、2句，重点理解“翠、青、青天”（3）比一比，看谁说得好：先默读诗句，再闭眼想象诗句所描绘的景象，然后再用自己的话说一说。先小组讨论；再全班...

伴着新课改之路一直走到现在，真是几多欢喜几多忧。但思考更多的是怎样把课改与实际教学融为一体，能更好的体现课改精神，创出一片新天地。无独有偶，日前，笔者听取了本校一位从头参与课改而颇有研究的老师所讲人教版...

《镜泊湖奇观》教学设计 碧阳镇中心小学 吴继红 教学内容：九年义务教育六年制小学语文教材第八册第六单元24课《镜泊湖奇观》 教学要求： 1．认识本课8个生字。 2．有感情地朗读课文。 ...

《飞向蓝天的恐龙》教学设计1【教材内容】《飞向蓝天的恐龙》是人教版新教材四年级语文上册第八单元第３１课（需２课时）。【教材分析】《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究发现问题，提...

触摸春天教学设计一、谈话导入：同学们，春天来了，在这明媚的春光中，你最想做什么？（）我们可以去湖边欣赏翠绿的杨柳，去野外观赏粉红的桃花。我们都有一双明亮的眼睛，可以尽情享受这美好的春色。可是，有一位女孩，她的眼睛却...

一、交流见闻，导入新课1交流课前收集的关于母鸡的见闻。2导入新课：猫是一种很平常的小动物，可是在热爱社会的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们继续学习老舍...

课前导读（生）温馨寄语：同学们，春天到了，多美啊！在这样的五彩缤纷的季节里，让我们一起走进盲孩子安静的世界，和她一起去触摸多彩的春天！预习目标：1、能自己弄清课文中的生字、新词。读准字音，不理解的词语也能联系上下文...

全国著名学者、特级教师贾志敏老先生说过一句话：语文课起码应像语文课，最好得是语文课。这句话一直以来引起我的深思。语文的本色是什么？语文课究竟该怎么上？当前有许多教师把语文课上成表演课，上成思品课。其实语...

一、谈话导入，激发兴趣（出示实物麻雀）同学们，提到麻雀大家都不会感到陌生，谁能说说对它的了解。它是我们既熟悉又常见的一种小鸟。它没有漂亮的羽毛，没有动听的歌喉，也许平时很少有人注意过它。可是，就在这普普通通的...