教学目标知识技能目标1．用现有的识字方法，查字典、联系上下文，学会15个生字，理解新词；2．复述课文主要内容，提高口语表达能力；3．通过讨论和想象，提高认识能力和思维能力。过程方法目标1．联系上下文理解课文内容，然后完成...

文章摘要:本文章的主要内容是关于七月的天山教案教学设计精品，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！一、教学目标1.培养学生热爱祖国美丽富饶的大好河山的感情，体会作者通过记叙游览天山的见闻所流露出来的热爱祖国、热...

文章摘要:本文章的主要内容是关于七月的天山-教学实录，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！七月的天山-教学实录学习目标：1、认识生字新词。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。3、能联系上下文，理解词句意思，感受优美词...

第一课时●激情导入你买过奖券吗？在买之前，你是怎么想的，如果你中奖了，又是怎样的心情？●初步感知①自由读课文，读准字音。检查生字。②轻声读课文，画出不理解的地方。教师鼓励学生在小组内解决问题。③用一句话来说...

教学目标：1、通过自主学习，认识生字、新词。2、指导学生正确、流利有感情地朗读课文。背诵课文。3、读中入景，读中悟情，了解桂林山水的特点，感受桂林水的美，感受课文的语言美。4、通过自读自悟，领悟作者细致观察、...

一、导练内容：丁有宽教材第十一册的第十六课《桂林山水》第一、二自然段的内容。二、导练目的要求：1、学会生字新词，同时理解“荡漾”、“波澜壮阔”、“水平如镜”、“无...

文章摘要:本文章的主要内容是关于桂林山水教学建议_课堂实录_案例_课文_教后感_教学反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！《桂林山水》教学建议1.课前，教师可以布置学生查阅有关桂林山水的图片或文字资料。2.这是一...

一、导入课文，学习首节。1、人们都说，桂林山水甲天下。“甲”是什么意思？请用自己的话说一说“桂林山水甲天下”的意思。2、为什么人们都说桂林山水甲天下呢？桂林的山水到底有什么特别之处...

文章摘要:本文章的主要内容是关于桂林山水精品教案十七_课堂实录_案例_课文_教后感_教学反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！● 教学模式：质疑问难，主动求解围绕课题 初悟课文 扣重难点 总结质疑产生疑惑 解决初疑...

文章摘要:本文章的主要内容是关于桂林山水预习指南_课堂实录_案例_课文_教后感_教学反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！生字学好了吗？【生字一览】生字音序查字法部首查字法扩词音近字组词形近字组词音序音节部首...

文章摘要:本文章的主要内容是关于桂林山水精品教案十五_课堂实录_案例_课文_教后感_教学反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ ［教学要求］1、通过看图和理解课文，了解桂林山水的特点，受到热爱祖国壮丽河山的思想教育，陶...

文章摘要:本文章的主要内容是关于赏析:桂林山水的美_课堂实录_案例_课文_教后感_教学反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 语文教学大纲明确规定，要培养学生健康高尚的审美观，要求教师传授知识、培养能力、开发智力...

预设目标：1、有感情的朗读课文，感受桂林山水的优美风景，激发学生对祖国大好河山的热爱。2、培养积累好词、佳句的习惯，学会抓住事物特点进行具体描写的写作方法。3、学会本课的9个生字，会读“啊”的变...

一、教学目标1.学习本课生字.理解重点句子.2．通过看图和理解课文，了解桂林山水的特点，受到热爱祖国壮丽河山的思想教育，陶冶爱美的情趣。3．学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法、培养观察力和理解、表达...

53 小猫钓鱼教学目标 1能借助拼音读准“钓、带、河、了、边、空、条、意”8个生字；积累“钓鱼、三心二意”等词语，能在语言环境中理解“三心二意”的词义；认识新笔画“横折...

文章摘要:本文章的主要内容是关于01古诗词三首优秀教案一_案例_课文_课堂实录_教后感_教学反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教学目标：1.认识生字。能正确读写词语2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗。3.学习通过看...

小猫钓鱼执教者玉林小学刘红艳第一课时教学任务：l．交待本课训练重点：学习写一句通顺的话。2．初读课文，读准字音。3．初步了解每个自然段内容和课文内容，标出自然段序号。4．练习把课文读正确。5．质疑...

第一课时教学任务：l．交待本课训练重点：学习写一句通顺的话。2．初读课文，读准字音。3．初步了解每个自然段内容和课文内容，标出自然段序号。4．练习把课文读正确。5．质疑。教学过程：（略）第二课时教学要求：1．理解课文内容，使学生...

文章摘要:本文章的主要内容是关于人教版小学语文教科书四年级下册的特点_案例_课文_课堂实录_教后感_教学反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！变“教材”为“学本”──人教版小学语文教科书...

练习二第一课时设计理念：把学用字词句、想说话、喜欢说话始终放在首位。通过画手的过程激发学生的学习兴趣,创造想说喜欢说的情境,引导学生勾起对已有知识的回忆,运用多种形式的练习,以达到教学目标.教学要求：...