（试题：100分 时量：80分钟）题号一二三四五六七八九总分等级得分评卷人同学们，本学期的语文学习之旅即将结束，你的语文基础知识学得扎实吗？你的阅读能力和习作水平有提高吗？请你们来自我检测一下吧。第一部分 积累乐园（4...

《九年义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册》是以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的，供实验班四年级第一学期...

第一课时基础知识点点记一、我能把字写漂亮(看拼音，写词语)。jiàn zhù jí cù dào qiè yān chénqǐ tú tè shū zhì fú chuā...

《九年义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册》是以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的，供实验班四年级第一学期...

一、教材编排意图人教版小学语文实验教材四年级下册。“我的发现”是自主学习方式的重要体现。承接四年级上册“我的发现”的编排特点，本册依然主要通过两个小学习伙伴对话的方式呈现学习...

一、教材编排意图 人教版小学语文实验教材四年级下册。“我的发现”是自主学习方式的重要体现。承接四年级上册“我的发现”的编排特点，本册依然主要通过两个小学习伙伴对话的方式呈现...

本组教材以“乡村生活”为主题，体裁多样，有古诗词，也有中国 、外国作家写的散文，展现了一幅幅田园生活的画面，让学生了解乡村生活，感受田园生活的诗情和乐趣。本组课文学习的，一要重视积累优美语言，想象课...

第一课时基础知识点点记一、我能把字写漂亮(看拼音，写词语)。pénɡ sōnɡ huà kuànɡ jiāo nèn niǎo cháoyán jiǎn fán mào xì n&igrave...

《花的勇气》课文分析《花的勇气》是当代作家冯骥才的一篇散文。本文节选自冯骥才的散文《维也纳春天的三个画面》。课文细致而又生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受：从只见绿地不见花...

一、测评对象：使用《义务教育课程标准实验教科书（人教版）四年级下册》的学生。二、测评时间：本学期期末。三、测试内容与测试方法（以下提供的测评内容和测试方法供参考，老师可根据本地区、本学校的实际情况灵活运用...

教学目标：1.正确读写“花港、清澈、鱼缸、一丝不苟”等词语。2.体会文章的思想感情，练习有感情地朗读课文，培养做事勤奋、专注的品质。3.学习作者观察和描写人物的方法。教学准备：PPT辅助课件教材设计：...

2005-2006年度第二学期四年级语文期末检测试卷题号 一二三四五卷面分(2分) 总分 附加题得分一、温故积累.1、我能看拼音写词语.zhuānɡ shi ɡuī chao jiě shi bian lun chenɡ fawei kanɡ zāo ta bīn...

四年级语文第二学期期中质量评价卷（卷面总分：100分完卷时间：90分钟）学校__________ 班级__________ 姓名__________ 成绩__________题号一二三四总分1234561231234567得分评卷人【生活与语文】（4分）下面是借助成语...

（本卷共4页，考试时间80分钟，满分100分）题次1234567总分得分卷面书写（4分）1．卷面要求用用蓝黑钢笔或圆珠笔书写规范、整洁、美观，有一定速度。基础积累（39分）1．看拼音，写词语（10分）2．给下面词语中加上表示动物的词组成成语（8分...

基础展示台一、我会选。1.给正确的读音打“√”。6分静谧(mì bì) 鸟瞰(ɡǎn kàn) 山崩地裂 (bēnɡ bēn )差不多(chà chā) 暖和(hé huo) 大模大样(m&u...

时间：120分钟 学校：__________ 姓名：__________内容听力测试积累与应用阅读与感悟口语交际习作总分得分一、听力测试（听老师读短文两遍，完成练习）。（5分）1．广东省有野生动物（ ）余种，其中被列为重点保护动物的仅为（ ）种。2．广...

第一课时基础知识点点记一、我能把字写漂亮(看拼音，写词语)。jīnɡ yú tāi shēnɡ shòu mìnɡ jīnɡyànshǔ yǔ shànɡ è uì huà fěi zhū二...

第一篇：《丝绸之路》教学设计教学目标1．认识“矗 凹”等七个字词。正确、流利、有感情地朗读课文。2．能说出这条路被称为“丝绸之路”的原因，激发学生热爱祖国的思想感情。3．让学生采用探究式...

[教学简案]教学目标：1．会写“洛、榆、畔、帐”4个生字 ，能正确读写“洛阳、榆关、那畔、千帐”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》《秋思》，激发学生在口...

课前准备1.搜集关于“丝绸之路”的资料。2.“丝绸之路”地图。教学过程一、话说“丝绸之路”1.出示课题，阅读课后的“资料袋”。2.学生出示搜集的关于丝绸之路的资料...