《三袋麦子》是苏教版小学语文第五册中的一篇情趣盎然的童话故事。文章写了小猪、小牛、小猴三个小动物对待麦子的不同态度，语言通俗，情节简单，但文章所蕴含的道理和小动物鲜明的个性要引导学生仔细感悟体味。教...

一、设计理念：在小学语文教学中培养学生的创造力，关键是培养学生的创造思维。人类文明史就是一部创造史。本设计旨在通过文本的学习，让学生穿越时空隧道，插上想象的翅膀，在民主、和谐、宽松的教学情境中尽情思维，从...

教材分析是鲁迅诸多优秀回忆性散文中的一篇。写了他童年时，因为风筝与弟弟发生了一次无法补过的误解和冲突，内心充满了深深的愧疚。笔触细腻，情感凄婉，适合于用声情并茂的朗读，来激发学生的情感体验。所体现出来的...

一、拼一拼，写一写。zēngtiānyǎnzòuyīnfúdàngyàngzanmeidaotianjuhuilüèguò二、比一比，组词语。掠尖偶圈谅尘遇倦三、想一想，填一填。的春天的燕子的柳丝的羽毛的细雨的花的尾巴的翅膀四、抄一抄，写一...

习作内容：选择你喜欢的一个人的一件事，写个片断。教学目标：1.通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。2.熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并初步学会用人物语言...

一、我会填。摇（）摆（）半（）半（）东（）西（）神气（）（）兴（）采（）（）（）洋洋二、将句子排成一句通顺的话并标出序号。（）她的手里拿着一只青蛙，那青蛙的样子很可怜。（）妈妈对我说：“咱们把青蛙剁了喂鸡。”（）一天，妈妈从田里回来。（）妈妈点点头说：“听你的，把它...

一、看拼音写词语。dàimànshūhuānwèibiānyuánwújūwúshù()( )( )( )()qínláotāxiànliánxīzhǎozébèigǎnqīnqiè( )( )( )( )( )二、在括号里选择正确的词语与前面的词语搭配起来。维持(...

阅读下面的课内评估语段，回答问题。(甲文)郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度!”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。”(乙文)楚...

今天，我执教了人教版小学语文三年级下册第三单元第12课《想别人没想到的》，这是一篇略读课文。课文讲的是一个画师考三个徒弟，看谁能在一张同样大小的纸上画出的骆驼最多。结果小徒弟用“以少代多“的创新思维方...

1、在横线上填出恰当的量词。（4分）一河两星星三马四树五桌子六椅子八猪九人2、根据具体语境，理解词语的作用。（4分）（1）很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾。“很久很久”的作用是什么？（2）小姑娘喜出望外，真想喝个够，但...

一、引发话题1、小朋友，你们见过小露珠吗？仔细地观察过吗？那咱们就走进大自然，细细地瞧瞧小露珠，一会老师要请小朋友来说说你的感受。想说点什么吗？2、导入 课题：这么美、这么可爱的小露珠，想不想去大自然中找找它？那...

教学目标1、 会认6个生字，会写9个字2、 分角色朗读课文，读准人物说话时的语气3、 欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。教学重点：1、 能正确、有感情地朗读课文2、 理解老爷爷的话所包含的意思。教学难点：理解老爷爷的...

这是一篇略读课文。在本课的教学中主要按以下环节设计落实，效果较好。一读。统揽全篇，整体感知。弄清楚课文主要写的一件什么事？学会用自己的话概括主要内容。 二读。抓词理句。分步探究。放手让学生去学，当然老...

[教学目标]1.认识的3个生字，会写8个字，有感情地朗读课文并背诵课文第一段，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2.通过诵读课文，展开想象，感悟、积累语言；感受花孩子的活泼、调皮；想象花的学校是什么样子的，宜采用自...

这学期我将要继续负责三年级语文下册的教学，在上个学期三年级的语文教学也是有我来负责的，这个学期不变化老师也让我能够继续将我的教学理念持续下去，帮助学生能够进款的融入到语文学习中来，提高语文成绩。所以我...

教学目标1.练习写好带有“口字旁”和“全包围方框结构”的生字。2.能用自己喜欢的词语说话，做到用词恰当。当写比喻句，尝试把句子写生动。朗读背诵名人名句，懂得珍惜时间，养成合理安排时间的习惯。3.观察发现身边...

【说教材】：《春日》这首诗叙述了诗人寻春的所见所感：在一个温暖的春日里，诗人来到泗水河边踏青，一眼望去，就感到处处焕然一新。为什么？因为和煦的东风催的百花齐放，为人们捧出了万紫千红的春天。诗人赞美了春天的美...

第一课时1．认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。能正确读写“峰顶、似乎、忽然”等12个词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。3．了解课文的主要内容，体会...

教学目标：1、学会本课11个生字。练习用“读—议—背—画—演”的方法学习古诗。2、背诵两首古诗。默写《四时田园杂兴》。3、能用自己的话说说诗句的意思，想象诗句所描写的景象，激发学习古诗的兴趣。教学重、难...

一、看拼音，写词语。jiāowàiSànbùxiōngpúyǎngwànghuānkuàihuzhě（）（）（）（）（）（）yánhánkěxīkěndìngguǒránchéngshímiànbāozhā（）（）（）（）（）（）二、加偏旁成新字，再组词。交____（）支____（）印____（）____（）____（）____（）旦____（）昔____（）成_...