分析教材：《黄山奇石》是九年义务教育人教版第三册第一单元第二篇课文。本组教材内容十分丰富，以秋天为线索，又不局限于秋天的景色。学生可通过有感情地朗读，感受秋天的美好，体会美好的生活是勤劳的人们创造的，领略...

一、导入：(一)复习生字1.上节课我们学习了第15课 小柳树和小枣树（生齐读课题）2.我们认识了许多词语宝宝，如果记得它就大声地叫出它们的名字。（生领读词语）3.老师摘哪个，小朋友们读哪个。4.观察这两个字，你发现了什么？...

总结与计划是相辅相成的，要以工作计划为依据，订计划总是在总结经验的基础上进行的。一起来看看人教版小学二年级上册语文教学计划，仅供大家参考！谢谢！人教版小学二年级上册语文教学计划一、指导思想以马克思主义教...

【双基同步训练】一、给下面带点词语选择正确的读音。得意(dedé) 羽毛(yú lǚ) 差多了(chā chà)好听(hǎohào) 一片肉(ròulòu) 哇哇叫(wā wɑ)二、读拼音，写词语。má què wū yā shù dòng piào...

教学设想一、 在教学中，注意培养学生自主、探究、协作、创造等能力。根据学生的年龄特点，让学生质疑、讨论、表演与朗读以及讲故事的课堂教学形式。二、 为了培养学生的探索精神，在课前鼓励学生他们查找资料，自主...

教学目标：1．学会本课14个生字和这些生字组成的词语，认识6个生字。2．初读课文，了解课文内容。3、在学习的过程中注意恰当的运用工具书。4、培养学生的自学能力和小组合作学习的能力。教学过程第一课时（一）观看孔雀开...

一、导入孩子们，你们喜欢什么小动物？那快告诉老师，你都喜欢那些小动物？是的，它们都很可爱，都萌萌哒。今天老师也给大家带来了两只小动物，看，这是谁？对！一只小刺猬。（贴）那这个呢？对！一只小獾。（贴）它们两个是一对好朋友，今天我...

期中考试就要临近了。一提到期中考试，不少同学显得十分紧张。这套人教版小学二年级语文期中考试卷包括九大题型，作文是看图写话，大家一起来作答吧。一、认真抄写下面的诗句。(8分,按照书写情况分别记4、6、8分)...

学校举办期中考试是为了是对学生学习情况的一次测试，也是对整个学期教学成果的一次检验。这套小学二年级语文上册期中卷大家一定要好好作答，为期中考试做好准备。2017-2017学年小学二年级语文上册期中卷（S版）一、...

期中考试基本可以考查出学生对前一阶段所学知识的整体掌握情况，而学生所学知识都是环环相扣、前后紧密相连的。下面是小学二年级语文期中质量分析供大家参考。一、试卷分析：本次期中试卷形式多样，覆盖面广，注重对...

《画风》是人教版小学语文实验教科书二年级下册中的一篇课文。课文塑造的是三个敢想敢问、善于思考的儿童形象，所以编者将本课安排在“用心思考，勇于创造”这一单元之中。根据《语文课程标准》中提出的教学目标...

一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作...

一、教材编排本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元,设计了八...

1、找春天授课时间：教学目标：1、会认9个生字，会写9个字会。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、体会春天的美景。教学重点：会认、会写生字，感情诵读。教学难点：体会春天美景。教学类型：精读课。教学准备：挂...

一：说教材1、教学分析《地球爷爷的手》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第31课。课文以童话故事形式，通过熟桃子自已落地的故事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的...

一、说教材（一）教材简析《欢庆》是义务教育课程标准实验教科书，小学语文二年级上册第三单元的一首诗歌，本诗共两句8行，写的是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在...

今天我说课的内容是“义务教育课程标准实验教科书”二年级上册第六单元《假如》这篇课文。课文可分为两个课时，我现在要进行的是第二课时的说课。一、教材本单元的开篇导语是“如果我有一支神笔，我会画很多东西...

《黄山奇石》这课文趣味性很强，有旅游经历的学生都会比较喜欢这篇课文的。原先教学这一课的时候，觉得比较乏味，上不出其中的趣来。今天，再教学这一课的时候，我又做了细细的思考，安排了这样的第一课时：1、出示课题，指...

《画风》是课标实验教材二年级下册的一篇课文。本课的教学目标有：1、会认7个生字，会写12个字2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。3、懂得事物之间有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。本节课我...

一、复习的指导思想。（一）复习要以学生的发展为本，遵循学生的身心发展规律，充分发挥师生双方的主动性和创造性。（二）突出语文学科的工具性和人文性，掌握语文学科的基本特点，整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度...