教学设想
一、 在教学中,注意培养学生自主、探究、协作、创造等能力。根据学生的年龄特点,让学生质疑、讨论、表演与朗读以及讲故事的课堂教学形式。
二、 为了培养学生的探索精神,在课前鼓励学生他们查找资料,自主探索科学知识,并且根据学生爱动手做手工的特点,让学生做青蛙、小鱼的头饰。
.教案设计:
一、 教学目标:
1、 理解青蛙和小鱼是怎样成为朋友的?
2、 了解青蛙既可以在水里游又可以在岸上跳,而小鱼只能在水里游。
3、 学会编故事,模仿青蛙的语调给小鱼讲故事。
4、 熟读课文。
二、 教学过程:
1、 兴趣导入,引出课题:
同学们,你们认识哪些动物,能模仿出它们的叫声吗?
2、 引发学生质疑:
池塘边的叫声是谁发出来的?
三、 初读课文、认字。
1、 学生自读课文,自己解决不认识的字。(可以看上下文猜字、可以问同桌)
2、 听课文录音,进一步熟悉课文。
3、 检查生字:
4、 看动画,进一步熟悉课文。
学生一边看动画,一边听老师复述课文,进一步熟悉课文。
5、 让学生第二次质疑:
(1) 青蛙的眼睛为什么转了一下(两下)?
(2) 青蛙为什么不怕累,每天都会给小鱼讲故事?
(3) 青蛙会给小鱼讲什么故事?
6、 小组合作学习,讨论以上问题。
7、 指定小组汇报。
8、 分角色朗读课文。
(1) 自愿结合小组,分角色练习朗读。
(2) 指定小组反馈。
9、 学生表演青蛙给小鱼讲故事。
10、 想一想,填一填。
只有尾巴没有腿。
只有腿,没有尾巴。
只能在水里游。
能在水里游,也能在岸上跳。
长着大眼睛。
11、.总结拓展:
学了这个故事后,我们知道了如何交朋友,朋友之间如何友好相处。请你们好好想一想,在生活中,你是如何跟朋友相处的?
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原文地址:二年级语文《池塘边的叫声》教案发布于2020-11-09