教学重点：听、说、认读单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。　　学习表示指令的词组。　　教学难点：单词study, bathroom, bedroom的发音。　　教具准备：　　1. 教材相配套的教学课件［Unit 4 Let’s lea...

重点：句型：Can I have some …, please? Sure. Here you are.　　单词：rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable　　难点：能够正确读单词vegetable。　　教具准备：　　1.教师准备有关食物、饮料的图片。　　2.教材相配...

教学重点：听说认读句型Where are …? Are they…? Yes, they are. /No ,they aren’t并在实际中运用。.　　教学难点：句型Where are …? Are they…? Yes, they are. / No, they aren’t　　教具准备：　　1． 书包、铅...

重点：能够听懂、会说Let’s talk中的句型　　难点：理解Help yourself. Mm…yummy. Let me try. Let me show you.等句子　　发音：句子Help yourself. I can use chopsticks.的发音。　　教具准备：　　1、教材配套的单词卡...

重点：单词 bread, egg, milk, water的拼写。 　　难点：四个四会单词的拼读。　　教具准备：　　1. 图片bread, egg, milk, water　　2. 教材相配套的教学录音带　　3. 单词卡片　　教学过程：　　（一）热身／复习（Warm-up/Revi...

教学重点：学习书写英文字母Ss, Tt, Uu, Vv的大小写和学习拼写单词：teacher, student　　教学难点：1． 大写T,U的笔顺和小写t的书写格式。　　2． 单词spoon , van的发音。　　教具准备：　　1． 图片snake, tiger, umbrella, USA...

教学重点：1．句型：Who’s he/she? Who’s your best friend?　　2．词汇：hair, thin, strong, quiet　　教学难点：1．发音：friends, thin 　　2．名词复数的使用　　教具准备：　　1．画有猴子、兔子、长颈鹿、梅花鹿的图片　　1．Amy, C...

教学重点：让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。　　教学难点：新出现的句型：Let me sweep the floor. They’re my friend’s story-books. She speaks English well./Gee!　　教具准备：　　1．单词卡...

教学重点：1．句型：What’s her name? Her name is…He/She likes…　　2．词汇：some　　教学难点：1．区别What’s her name?与What’s his name?　　2．区分Who’s she? Who’s he? he, his; she, her本身人称代词与物主代词易搞...

重点：句型：Is it in/on/under/…? Yes, it is. No, it isn’t.　　词汇：isn’t　　难点：发音：it is 连读，isn’t　　教具准备：　　1.图片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen　　2.教材相配套的教学课件［Unit 4 L...

教学重点：Unit1－3单元中要求听、说、读、写的单词。　　教学难点：Let’s play的内容综合了前三单元的主要句型，学生需要一个练习过程，然后过渡到综合运用。　　教具准备：　　1．Teacher, student, boy, girl, friend等单词卡...

教学重点：句型：能用本单元的句型来描述自己的房间。如：What can you see in my room? It’s a nice room. I like it 　　词汇：听说读写window desk chair door bed　　教学难点：语音：单词window door 的发音。字母h n w 的...

教学重点：句型：Is it…? Yes, it is. / No, it isn’t.　　词汇：phone shelf fridge sofa bed table　　教学难点：听说认读本课生词　　发音：phone不要丢掉尾音; bed shelf两个单词注意[e]的发音。　　教具准备：　　1．...

重点：句型：Mum, can I help? Pass me a plate/give me a fork/use the chopsticks/….　　词汇：knife、plate、fork、spoon、chopsticks　　难点：语音：spoon的词的尾音；knife中字母I 发音；Chopsticks的读音　　听说认读五个...

教学重点：能听懂、会说Let’s talk中的对话。　　教学难点：What would you like for dinner? I’d like some…, please. Everything’s ready.　　教具准备：　　1. 食物和饮料的图片。　　2. 教材相配套的教学录音带，课...

课题：Unit 1 Our school 　　教学重、难点：“Is this…?/ Is that…?”的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。　　教具准备：　　1．与教材内容相关的课件、声音、图片等媒...

重点：掌握rice、beef、chicken、fish四个四会单词的拼读和书写。　　难点：正确的拼读chicken一词、书写四个四会单词。　　教具准备：　　1、本课生词的单词卡片。　　2、配套的教学课件 Unit 5/B/ Let’s learn］。　　3、...

第一课时教案示例　　课题：Unit 1 Our school　　教学重点：掌握有关学校设施的五个单词，并了解它们的功能。　　教学难点：单词library中辅音连缀的发音。　　教具准备：　　与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。　...

课题：Unit 1 Our school 　　教学重点：需要学生能准确理解图和对话的内容，并重点掌握上述四个单词以及两个重点句子：“This is my computer. That is your computer.”的正确书写。　　教学难点：学生看图自己填出四线格中...

第五课时　　【课题】Unit3 Is this your skirt? 第五课时　　【教学重点】掌握本课时的主要句型：These are your pants. And those are my shoes.　　【教学难点】引导孩子在情境中理解主句型　　【教具准备】　　本...