第二册 第十八课 说课教案
自我介绍一、教材分析： １、教材的地位及作用：第二册第五单元第二节课， 本单元围绕做"比较"( Makingcomparison) 这个题材开展多种教学活动，它与上一单元联系紧密，是它的延续。本节课是本单元的重点，表示数量的some,few...
下学期 Lesson 120教学设计
初一英语下学期 Lesson 120教学设计 Step 1 Revision1 Check homework.2 Sing a song of your choosing.Step 2 Ask and answerSB Page 69, Part 1. Practise in pairs, talking about the people in the p...
Unit 11 What do you think of game shows?
一、 教学目标 1、知识目标：学习本单元的词汇和句型结构 1） 词汇： think of, soap, soap opera, situation, sitcom, nothing, ha, listing, mind, How about…?, super, host, agree, clip, hair clip, key ring,...
第一册lesson42
Step1:Leading-in1. Sing a song”If you’re happy”2. Do a duty report.3. Play a guessing game:show a bag and say:There are some objects in the bag.Can you guess what’s in t...
Unit24 Where are you from?
教材依据：人民教育出版社JEFC第一册第二十四单元第九十三课。教学内容：本课以教材内容为教学主线，设计了大量活动，围绕“来自哪里”这一话题组织学生开展活动，并增加了文化背景知识的教学。句型：Where are you from?...
第一册Unit 9 Do you Want to go to movie?
No. 110 Middle School by Cao Yi 单元整体说明 单元教材分析 本单元主要学习使用want来谈论和表达自己的喜好；学习运用表示品质的形容词来表达自己喜好的理由；学习连词and和but的用法；巩固行为动词一般现在...
第一册Unit 4教案
英语》七年级・上 Unit 4教案Unit 4 Having Fun outside the school In this unit students learn to express their activities outside the school, for example, going shopping, having a picnic , and go...
第一册Unit1 Where’s the post office? Period I
教学目标： 1、掌握表示地点的词汇； 2、掌握where 引导的特殊疑问句； 3、能够简单地描述地点方位； 4、能够画出简单的示意图。 教学向导： 语言目标学习策略与思维技巧 重点词汇表示地点的词汇...
第一册Unit 2 Why do you like koala bears?
一．教学目标： 谈论自己的喜好； 询问他人的喜好； 能够谈论喜爱某种动物的理由； 做出自己的行动计划。 二．教学向导 语言目标学习策略与思维技巧 重点词汇使用like的一般现在时句型使用like的一...
第一册Is this your pencil?
一、教学目标1、辩认物品的所有者；2、根据场景询问英语中对应的表达法；3、根据上下文培养学生剧本的逻辑思维能力。二、教学目标语言目标 学习策略与思维技巧 重点词汇 1.Is this your pencil? Yes, it is. No, i...
第一册I like the English corner
教学目标：1、 学习如何表达表达请求对方的允许和表示感谢。2、 May I…?请求对方的允许。Sure. 同意对方的请求。第一步：师生对话。以教师提问为主，与学生进行自由对话，复习前两个单元的重点功能用语。例如：How ar...
第一册学唱“ABC song”
第八课 Lesson Eight 一、教学内容 1．学唱：ABC Song。 2．讲解复习要点(2)。 3．语法：am, is的缩略形式(初步掌握Its = It is; Im = I am)。 二、教具 录音机；全套字母卡片(或字母表)。 三、课...
第一册Find the right place!
step1 Revision:translantion:1、去公园好吗？2、何不买些橘子呢？3、把时间定在六点五十吧！Step2 presantation:1,introduction:in front of,behind,next to,near,between andexample:i sit behind lilei.you sit n...
第二册Lesson 65
Period: The First PeriodProperties: Recorder, Overhead projectorTeaching Aims: 1. Knowledge Aims(1) Let the students understand “have to” and grasp how to use it. (2) Learn some useful phrases...
第一册第十单元
1.首先复习第九单元的内容。根据图片内容和所给的中文写出英文句子。 老师说：“今天是星期一，我班来了两位新同学，他们是美国人。名叫Lucy和Lily，是双胞胎。韩梅梅，请你照顾一下他们。” 韩梅梅说：“好的，高老师...
第二册Unit 4 How do you get to school?
Activity 1 1. Lead-in: (Slide 1―6 ) (1) Revise kinds of transportation using pictures on TV: --bike / motorbike / bus / train / taxi / subway / plane / car / jeep / ship --walk...
第一册JEFC BoobⅡUnit 6 Lesson 22
Topic: JEFC BoobⅡUnit 6 Lesson 22Period: One Period（45 minutes）Teaching Aims: 1. Improve Ss abilities of listening, speaking, reading, writing.2. Asking the ways and giving the ways. Expressing n...
第二册Lesson15
Lesson 15 Period: The third PeriodContent: Lesson fifteenProperties: Overhead projector, recorderTeaching Objectives: Student should be able to use the comparatives and superlatives correctl...
第二册Where were you born
Where were you born? 要点解析 Be born 出生 Born是及物动词bear（生育）的过去分词形式。Be born用作谓语时，要用was/were born的形式。如果说某人出生于某一天，则用介词on；如果说出生于某年或某月，则用in；如果说出生...
第二册UNIT 26 Lesson 102
Step 1 Revision1 Revise the numbers 101- 200.2 Revise What do you do? Where do you work? etc. 3 Revise SB Page 46, Part 1. Say Answer my questions about Hu Yulan. What does she do? Where...
