教学目标　　（1）掌握与（）型的绝对值不等式的解法．　　（2）掌握与（）型的绝对值不等式的解法．　　（3）通过用数轴来表示含绝对值不等式的解集，培养学生数形结合的能力；　　（4）通过将含绝对值的不等式同解变形为不含绝对值的不等式，培养学生...

教学目标：　　（1）理解交集与并集的概念；　　（2）掌握有关集合的术语和符号，并会用它们正确表示一些简单的集合；　　（3）能用图示法表示集合之间的关系；　　（4）掌握两个较简单集合的交集、并集的求法；　　（5）通过对交集、并集概念的讲解，...

一、教学目标　　（1）了解含有“或”、“且”、“非”复合命题的概念及其构成形式；　　（2）理解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义；　　（3）能用逻辑联结词和简单命题构成不同形式的复合命题；　　（4）能识别复合命题中所用的逻辑联...

教学目标　　（1）掌握一元二次不等式的解法；　　（2）知道一元二次不等式可以转化为一元一次不等式组；　　（3）了解简单的分式不等式的解法；　　（4）能利用二次函数与一元二次方程来求解一元二次不等式，理解它们三者之间的内在联系；　　...

教学目标 　　1.理解等比数列的概念，掌握等比数列的通项公式，并能运用公式解决简单的问题. 　　（1）正确理解等比数列的定义，了解公比的概念，明确一个数列是等比数列的限定条件，能根据定义判断一个数列是等比数列，了解等比中项...

教学目标　　1.掌握等比数列前项和公式，并能运用公式解决简单的问题. 　　（1）理解公式的推导过程，体会转化的思想； 　　（2）用方程的思想认识等比数列前项和公式，利用公式知三求一；与通项公式结合知三求二； 　　2.通过公式的灵活...

教学目标　　1.理解等差数列的概念，掌握等差数列的通项公式，并能运用通项公式解决简单的问题. 　　（1）了解公差的概念，明确一个数列是等差数列的限定条件，能根据定义判断一个数列是等差数列，了解等差中项的概念； 　　（2）正确认...

教学目标　　1.掌握等差数列前项和的公式，并能运用公式解决简单的问题.　　（1）了解等差数列前项和的定义，了解逆项相加的原理，理解等差数列前项和公式推导的过程，记忆公式的两种形式；　　（2）用方程思想认识等差数列前项和的公...

教学目标　　1.能够运用函数的性质，指数函数，对数函数的性质解决某些简单的实际问题． 　　(1)能通过阅读理解读懂题目中文字叙述所反映的实际背景，领悟其中的数学本，弄清题中出现的量及其数学含义． 　　(2)能根据实际问题的...

教学目标　　1．使学生理解数列的概念，了解数列通项公式的意义，了解递推公式是给出数列的一种方法，并能根据递推公式写出数列的前几项．　　（1）理解数列是按一定顺序排成的一列数，其每一项是由其项数唯一确定的．　　（2）了解数列的...

教学目标　　1．理解对数的概念，掌握对数的运算性质． 　　(1)了解对数式的由来和含义，清楚对数式中各字母的取值范围及与指数式之间的关系．能认识到指数与对数运算之间的互逆关系． 　　(2)会利用指数式的运算推导对数运算性...

教学目标　　1．掌握对数函数的概念，图象和性质，且在掌握性质的基础上能进行初步的应用． 　　(1)能在指数函数及反函数的概念的基础上理解对数函数的定义，了解对底数的要求，及对定义域的要求，能利用互为反函数的两个函数图象...

教学目标　　1．理解分数指数的概念，掌握有理指数幂的运算性质． 　　(1)理解n次方根，n次根式的概念及其性质，能根据性质进行相应的根式计算． 　　(2)能认识到分数指数是指数概念由整数向有理数的一次推广，了解它是根式的一种...

教学目标　　1.使学生掌握指数函数的概念,图象和性质.　　(1)能根据定义判断形如什么样的函数是指数函数,了解对底数的限制条件的合理性,明确指数函数的定义域.　　(2)能在基本性质的指导下,用列表描点法画出指数函数...

教学目标　　1．了解映射的概念，象与原象的概念，和一一映射的概念． 　　（1）明确映射是特殊的对应即由集合，集合和对应法则f三者构成的一个整体，知道映射的特殊之处在于必须是多对一和一对一的对应； 　　（2）能准确使用数学符号表示...

教学目标 　　1.了解函数的单调性和奇偶性的概念,掌握有关证明和判断的基本方法. 　　(1)了解并区分增函数,减函数,单调性,单调区间,奇函数,偶函数等概念. 　　(2)能从数和形两个角度认识单调性和奇偶性. 　　(3)能借...

教学目标　　（1）理解四种命题的概念； 　　（2）理解四种命题之间的相互关系，能由原命题写出其他三种形式； 　　（3）理解一个命题的真假与其他三个命题真假间的关系； 　　（4）初步掌握反证法的概念及反证法证题的基本步骤； 　　（5）通过对...

教学目标　　（1）正确理解充分条件、必要条件和充要条件的概念； 　　（2）能正确判断是充分条件、必要条件还是充要条件； 　　（3）培养学生的逻辑思维能力及归纳总结能力； 　　（4）在充要条件的教学中，培养等价转化思想．教学建议（一）教材...

教学目标　　（1）掌握一元二次不等式的解法； 　　（2）知道一元二次不等式可以转化为一元一次不等式组； 　　（3）了解简单的分式不等式的解法； 　　（4）能利用二次函数与一元二次方程来求解一元二次不等式，理解它们三者之间的内在联系；...

一、教学目标　　（1）了解含有“或”、“且”、“非”复合命题的概念及其构成形式； 　　（2）理解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义； 　　（3）能用逻辑联结词和简单命题构成不同形式的复合命题； 　　（4）能识别复合命题中所用的逻...