教学目的　　1．学生通过观察、探究、研讨等活动，使学生掌握“比较两数差与倍数关系”的两步应用题的结构，并学会分析解答此种应用题，并且进一步巩固含有三个已知条件的两步应用题的结构，掌握该应用题的分析方法，并会分步列...

教学目的　　1．学生通过观察、探究、研讨等活动，初步认识含有三个已知条件的两步应用题结构，掌握该应用题的分析方法，并会分步列式解答．　　2．初步培养学生主动探索、独立获取知识的能力，提高学生分析处理信息和解决简单实际...

教学目标　　1．使学生理解此类应用题的数量关系，掌握两步应用题的结构和解题思路．　　2．训练举一反三的灵活解答应用题的能力．　　教学重点　　掌握两步应用题的结构和解题思路．　　教学难点　　分析和理解求比两个数的和多...

教学目的　　1．引导学生观察长方形、正方形的边和角的特点，认识长方形、正方形的共性和各自的特点．　　2．会在方格纸上画长方形、正方形．　　3．初步认识平行四边形．　　教学重点　　掌握长方形、正方形的特征　　教学难点　...

教学目标　　1．通过对两种解题方法的比较，学生对两种方法的区别与联系更加清楚，从而提高学生分析和解决问题的能力．　　2．培养学生思维的灵活性和深刻性．　　3．渗透多角度思考问题的辩证唯物主义思想．　　教学重点　　灵活运...

教学目标　　1．初步认识有两个已知条件应用题的结构特点．　　2．通过线段图，理解应用题中的数量关系．　　3．使学生初步掌握分析两步应用题的方法并学会正确解答．　　4．培养学生观察、比较和分析的能力．　　教学重点　　理解数量...

课题：商一位数（二）教学目标　　１．使学生掌握运用“四舍”的方法把除数看成整十数来试商．　　２．使学生初步掌握调商的方法．教学重点　　除数个位上的数用“四舍”法看作整十数来试商的两位数除法．教学难点　　初步掌握调商的方法...

教学目标　　1．使学生知道周长的含义．　　2．正确计算正方形的周长．　　教学重点　　使学生掌握求正方形周长的简便方法．　　教学难点　　理解简便方法的算理．　　教具学具准备　　投影仪、活动投影片、钉子板、尺子．　　教学...

单元测试一　　一、填空题．　　1．两位数乘两位数，积可能是（　　　）位数，也可能是（　　　）位数．　　2．计算340×20，先用（　　　）和（　　　）相乘得（　　　），再在积的末尾添（　　　）个0，最后得（　　　）．　　3．在下面的（　　　）里填上适当的名称．...

教案示例一位数除两位数、除整百整十数　　用整十数除课题：用整十数除　　教学目标　　1．使学生掌握用整十数除的口算方法，能够比较熟练地口算．　　2．通过学生的动手操作，理解整十数除的算理，提高口算能力．　　3．利用多种形式...

课题：因数和积的变化规律　　教学目标　　1．知道“扩大”、“缩小”的含义．　　2．理解乘法里一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）若干倍积也扩大（或缩小）相同倍数的规律．　　3．能运用积的变化规律进行简便计算．　　教学重点　　...

课题：一个因数是一位数的乘法估算　　教学目标　　1．使学生能用乘法口算直接估算．　　2．通过所学知识解决生活实际问题，激发学生学习兴趣．　　3．使学生感悟到数学源于生活，又服务于生产生活．　　教学重点　　用四舍五入法口算...

课题：一个因数是两位数的乘法（一）　　教学目标　　1．初步掌握一个因数是两位数的笔算乘法的计算方法，能正确进行计算．　　2．培养学生的分析、综合能力．　　教学重点　　理解算理的基础上掌握一个因数是两位数的乘法的计算方法...

课题：一个因数是两位数的乘法（三）　　教学目标　　1．两位数乘两位数，相乘每一步都需进位（连续进位）．　　2．另一个因数是三位数，乘得的0要占数位．　　3．正确计算一个因数是两位数的乘法，提高计算能力．　　教学重点　　连续进位的计算...

教学目标　　1．通过教学使学生理解一位数同两位数（每位乘积不满十）或几百几十数相乘的口算乘法算理．　　2．培养和提高学生的理解能力和计算能力．　　3．培养学生仔细计算的良好学习习惯．　　教学重点　　理解算理，掌握口算方法．...

课题：用一位数乘、用整十数乘的口算　　教学目标　　使学生会口算“一位数乘需要进位的乘法”和“一位数乘末尾带0的乘法”．　　教学重点　　理解一个因数去乘另一个因数个位，满十怎样进位，掌握口算过程．　　教学难点　　...

教学目标　　1．使学生理解0和任何数相乘都得0的道理，了解在实际计算中的应用，能正确地进行计算．　　2．培养学生的观察能力、计算能力、知识运用能力以及归纳概括能力．　　3．培养学生学习数学的兴趣以及良好的书写习惯和积极...

教学目标　　1．理解“满十进一”的算理，进而类推出“满几十进几”的算法．初步掌握笔算中的进位法则．　　2．培养学生对知识的类推能力．　　3．培养学生主动去获取新知识的学习习惯．　　教学重点　　理解满十进一的算理．　　教学...

教学内容　　教科书第35～36页的例1、例2．　　教学目的　　使学生学会用一位数除两位数商两位数的笔算方法，掌握书写格式．理解用一位数除两位数商是两位数的算理，并能正确地进行笔算．　　培养学生的计算能力及初步的动手操作...

教学内容　　教科书第31～32页的例3、例4．　　教学目标　　1.使学生学会口算一位数除几百几十或几千几百的数的口算方法，能正确计算．　　2．初步培养学生的动手操作能力和比较分析、总结概括的能力．　　3．培养学生的合作意识，认...