（第一课时）　　一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　1．掌握平行四边形的判定定理1、2、3、4，并能与性质定理、定义综合应用．　　2．使学生理解判定定理与性质定理的区别与联系．　　3．会根据简单的条件画出平行四边形，并说明画...

一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　1．使学生掌握四边形的有关概念及四边形的内角和外角和定理．　　2．了解四边形的不稳定性及它在实际生产，生活中的应用．　　（二）能力训练点　　1．通过引导学生观察气象站的实例，培养学生从...

七、教学步骤　　【复习提问】图1　　1．什么叫平行四边形？我们已经学习了它的哪些性质？　　2．已知：如图1，，．　　求证：．　　3．什么叫做两条平行线间的距离？它有什么性质？　　【引入新课】　　在证明“平行四边形对角相等”这一性质...

教学建议　　1．教材分析　　（1）知识结构： 　　（2）重点和难点分析：　　重点：四边形的有关概念及内角和定理.因为四边形的有关概念及内角和定理是本章的基础知识，对后继知识的学习起着重要的作用。　　难点：四边形的概念及四边形...

一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　1．使学生掌握四边形的有关概念及四边形的内角和外角和定理．　　2．了解四边形的不稳定性及它在实际生产，生活中的应用．　　（二）能力训练点　　1．通过引导学生观察气象站的实例，培养学生从...

1、教材分析　　(1)知识结构　 　　(2)重点、难点分析　　本节内容的重点是三角形三边关系定理及推论.这个定理与推论不仅给出了三角形的三边之间的大小关系，更重要的是提供了判断三条线段能否组成三角形的标准；熟练灵...

课题：全等三角形　　教学目标：　　1、知识目标：　　（1）知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的对应元素；　　（2）知道全等三角形的性质，能用符号正确地表示两个三角形全等；　　（3）能熟练找出两个全等三角形的对应角、对应边。...

教学设计示例　一．教学目标　　1.会用计算器求数的平方根；　　2.通过用计算器求值及近似值计算，提高学生的运算能力和动手能力；　　3.通过利用计算器求值体验现代科技产品迅速、精确的功能，激发学习知识的兴趣.　二．教学重...

一．教学目标　　1.会用计算器求数的立方根.　　2.通过用计算器求立方根,培养学生的类比思想，提高运算能力；　　3.利用计算器求立方根，使学生进一步领会数学的转化思想；　　4.通过利用计算器求值体验现代科技产品迅速、精确...

一、教学过程　　【复习提问】　　1．分式的基本性质？　　2．分式的变号法则？　　【新课】数学小笑话：（配上漫画插图幻灯片）　　从前有个不学无术的富家子弟，有一次，父母出远门去办事，把他交给厨师照看，厨师问他：“我每天三餐每顿给...

教学目标　　1．使学生正确认识含有字母系数的一元一次方程．　　2．使学生掌握含有字母系数的一元一次方程的解法．　　3．使学生会进行简单的公式变形．　　4．培养学生由特殊到一般、由一般到特殊的逻辑思维能力．5．通过公式变形例...

教学设计示例运用公式法完全平方公式(1)教学目标1.使学生会分析和判断一个多项式是否为完全平方式，初步掌握运用完全平方式把多项式分解因式的方法；2.理解完全平方式的意义和特点，培养学生的判断能力.3．进一步培养学生全...

一、教学目标　　1．使学生理解并掌握分式的概念，了解有理式的概念；　　2．使学生能够求出分式有意义的条件；　　3．通过类比分数研究分式的教学，培养学生运用类比转化的思想方法解决问题的能力；　　4．通过类比方法的教学，培养学生...

一、教学目标　　1．使学生理解分式方程的意义．　　2．使学生掌握可化为一元一次方程的分式方程的一般解法．　　3．了解解分式方程时可能产生增根的原因，并掌握解分式方程的验很方法．　　4．在学生掌握了分式方程的一般解法和分式...

一、教学目标　　1.了解立方根和开立方的概念；　　2.会用根号表示一个数的立方根，掌握开立方运算；　　3.培养学生用类比的思想求立方根的运算能力；　　4.由立方与立方根的教学，渗透数学的转化思想；　　5.通过立方根符号的引...

第一课时　　（一）教学过程　　【复习提问】　　1．分式的定义？　　2．分数的基本性质？有什么用途？　　【新课】　　1．类比分数的基本性质，由学生小结出分式的基本性质：　　分式的分子与分母乘以（或除以）同一个不等于零的整式，分式的...

教学目标：　　(1)理解通分的意义，理解最简公分母的意义；　　(2)掌握分式的通分法则，能熟练掌握通分运算。　　教学重点：分式通分的理解和掌握。　　教学难点：分式通分中最简公分母的确定。　　教学工具：投影仪　　教学方法：启...

教学设计提公因式法(一)教学目标　　1．使学生了解因式分解的意义，理解因式分解的概念及其与整式乘法的区别和联系．　　2．使学生理解提公因式法并能熟练地运用提公因式法分解因式．　　3．通过学生自行探求解题途径，培养学生观...

教学目标　　1.使学生掌握分组后能运用提公因式和公式法把多项式分解因式；　　2.通过因式分解的综合题的教学，提高学生综合运用知识的能力.　　教学重点和难点　　重点：在分组分解法中，提公因式法和分式法的综合运用.　　...

（一）教学过程　　【复习提问】　　1．同类二次根式的定义．　　2．二次根式加减法的法则．　　3．加减运算中注意的问题．　　【例题】　　例1 判断：　　（1）；（　　）　　（2）；（　　）　　（3）；（　　）　　（4）；（　　）　　（5）．（　　）　　（要求学生找出错误的原因，能进行...