教学目的：1、学习欣赏诗歌中蕴涵的浓烈的思乡之情； 2、学习运用象征抒发感情的写法； 3、尝试模仿所学的艺术手法写作诗歌。 教学设想：本文是以独特的意象抒写乡愁的名篇佳作。诗中浓烈的感情情真意切，很能使学生在...

[清除路障] 1.点击字词 ⑴生字虔信（qián） 镶嵌（xiāngqiàn） 深邃（suì） 晨曦（xī） 沐浴（mù） 潺潺（chán）瞰望（kàn） 黝黑（yǒu） ⑵多音字晃:huǎng（明晃晃） huàng（晃动）宿:sù（宿舍） xiù（星宿） xiǔ（一宿）颤:chàn（颤抖） zhàn（颤栗）露...

《祖国》和《黑人谈河流》是两首抒发爱国思乡情怀的外国诗歌。俄国诗人莱蒙托夫从独特的角度，以自己的方式，抒发了对祖国的“奇异的爱情”。全诗平实中见真情，最平常的景色，最普通的农家生活，蕴蓄着的是诗人纯洁而...

一、说教材 《乡愁》是语文版七年级下册第四单元的一篇诗歌。本单元所选的四首诗都是现代诗歌中的名家名篇，具有丰富的人文教育资源，本单元的教学内容是为具体落实国家“义务教育课程标准”的要求编排的。《课...

课堂教学设计I 一、教学目标 1．学习本文精巧的布局和社会环境的描写。 2．认识孔乙己这一人物形象。 3．分析批判封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。 二、难点、重点分析 1．小说是怎样抓住孔乙己脸色的变化来塑...

第一课时 师:上课。（师生问好） 师:按常规做练习。 生（１）:（朗诵《西江月·井冈山》） 师:很好！ 生（２）:（朗诵《咏柳》） 师:很好！ 生（３）:（朗诵《黄鹤楼》） 师:很好！三位同学朗诵得都不错,但有一个共同的毛病,就是都没有加进与诗内容相...

教学依据： 本文节选自刘绍棠的小说《蒲柳人家》，虽然只是节选，但篇幅仍然很长，仅仅只是从头到尾阅读一遍就需要很长时间，在教学时不可能面面俱到、全面开花，所以更适合选点进行突破，突出一两个适合于学生发挥主体作...

教学目标：一 把握人物性格特征，理解小说的主题。二 指导学生学习透过现象看本质的辩证思想。教学设想：一 借助题目做文章，进一步训练学生整体把握课文的能力。二 抓住主要人物对待狗咬人的事件中，态度“变”与“不...

教学目的 1 了解本文运用对比进行讽刺的写法及其作用。 2 通过加强朗读练习、理解本文通过对话展开情节，表现人物性格的写法。 3 认识“变色龙”这一欺下媚上、趋炎附势、看风使舵的典型形象的社会意义，认识...

教学目标：1.学习快速阅读的方法，培养学生阅读小说的能力；2.能够多角度、多侧面欣赏文学作品，在欣赏作品的过程中感悟人生，培养积极的人生态度，珍爱生命；3.采用自主探究的学习方法，研读品味精彩片段，领悟课文震撼人心的...

一、导入： 同学们年龄小，不知道有没有想家的感受。我老家在内蒙古，，高中时，曾到广西求学，整整三年没回家。我就时常想家，想起风雨中父母忙碌的身影，想起那一望无际的草地，想起黄昏中赶着羊群回家的牧人……家乡的点点...

一、设计思路 自读质疑 合作探究 这堂课的设计思路：① ──→ ② 整体感知 品味研读 点拔释疑 拓展延伸 ──→ ③ ──→ ④ 朗读指导 比较阅读 新课标要求在阅读教学中要尊重学生独特的情感体验，要体现以“学...

【教学目的】 1、学习本诗严谨的结构、精巧的构思。 2、掌握通过分析意象感知诗歌内涵的方法。 3、品味诗歌凝练含蓄的语言，体会诗中蕴涵的浓烈的思乡情怀。 4、初步掌握读诗的基本方法。 【教学方法】 本课教...

【创新设计】 学习目标 1、感知《乡愁》创造的意境及表达的情感 2、初步掌握鉴赏现代诗的方法 3、培养学生利用联想和发散思维领悟诗歌的能力 教学重点 1、结合音画效果，让学生进入乡愁世界 2、让学生在发散联...

设计理念：本设计遵循新课程中全面提高学生语文素养的理念、注重学生语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法的融合。并且在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 教学...

学习目标 1. 朗读并背诵诗歌，体会诗歌包含的深情； 2. 理解诗句的内容，把握诗歌的意象。 教学安排 2课时。 教学设想 从分析意象入手，把本诗同直白表达感情的歌曲《祖国啊，我永远热爱你》相比，体会本诗运用意象委婉...

教学目标： 1、理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。 2、学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。 3、了解环境描写的作用。 4、培养欣赏文学作品的能力。 教学课时： 3课时。 第一课时 教...

教学目的： １、通过学习理解孔乙已是怎样一个人物，认识封建教育毒害知识分子的罪恶和造成孔乙已悲剧的社会根源。 ２、理解肖像描写对该画人物性格的作用。 ３、理解文章中用词的准确、精炼，提高学生的语言表达能力。...

教学目的： 1.学习方法的指导。 2.思维能力的训练。 教学内容： 1.掌握一种分析人物性格的方法——矛盾分析法； 2.分析孔乙己的性格特征； 3.思维的全面性深刻性训练。 课时安排： 课时：一课时；课型：导读课。 预习要求： 1....

教学目的：1、欣赏作品精巧的布局。2、剖析孔乙己这一典型形象。 3、品析作品的细节描写和环境描写。 4、讨论作品深刻的主题。教学重点：细节欣赏 教学难点：人物与主题的把握教学方法：研读与精读 教学时数：三课时...