学习目标 1. 潜心阅读课文，感受主人公与恶劣的生存环境抗争的悲壮经历，把握作品的内在意蕴及深刻的主题，从中得到一定的人生启迪； 2. 体会文中人物与环节描写的细腻传神之处； 3. 品味杰克伦敦笔下这一硬汉形象所透...

教学目标：1、了解《庄子》及庄子生平、思想。2、积累常用的文言词语，归纳相关的文言现象。3、领略两则故事中的旨趣。4、培养学生阅读文言文的自学能力。5、拓宽学生的阅读视野，增加他们对传统文化经典的了解，提...

教学目标：1、通过学习，树立热爱生活、热爱生命的观念2、培养学生对语言文字的感悟、理解能力。3、熟读、背诵精美的篇段。教学重点：树立珍爱生命的观念教学难点：品味、探究精妙语言的内涵《谈生命》冰 心教学目标...

教学目标 1. 让学生了解生命之可爱，培养学生热爱生命之情； 2. 培养学生自主合作探究学习的意识； 3. 让学生体味小说中的心理和行动描写。 教学重点 1. 通过心理、行动描写表现人物性格的方法； 2. 进一步培养学生...

变式一：将全文的一个段落变换成几个自然段来读，要求——读出层次。《谈生命》全文只有一段，但行文思路清晰，结构层次分明。１．请同学们自由地朗读课文，理清行文思路，划分层次结构，并想想这样划分的理由。２．课堂讨论、交流...

师：（在黑板上写下“生命”二字）同学们看到生命二字，你会想到那些词语、景物或者句子？ 生：我想到的是死亡，正因为有了生命，才会有死亡，正像是有了开始，才会有结束一样。 生：我想到的是春天的小草，“野火烧不尽，春风吹又生”...

[教学目标] 1、知识和能力目标 （1）了解地下森林的地理位置、形成历史等知识。 （2）作者在文中插入了不少景物描写，让学生感受文章中精彩的语言，培养学生的语言感受能力。 （3）品味理解文中的关键语句，从几个方面概括地下...

教学设想 这是全剧最为精彩的一场戏，讲述了威尼斯商人安东尼奥、鲍西娅等与犹太高利贷者夏洛克之间在法庭上的一场生死交锋。矛盾冲突激烈，人物个性鲜明，具有很好的戏剧效果。在教学时，注意引导学生把握戏剧的特...

[教学目的] 1．了解话剧的有关知识，培养学生关注和了解各种文艺表现形式的能力与兴趣。 2．了解戏剧冲突在话剧中的作用。 3．理清剧本的思路，把握人物关系，把握情节的发展脉络(即写作思路)。 4．了解莎翁作品的语言特点...

第15课 枣儿（一课时）【学习目标】1．口述故事梗概，理清剧本思路。2．认识文中老人和男孩的思想性格，把握表现人物的手段。3．“枣儿”在文中的作用。4．重点理解全剧所运用的象征艺术表现手法5．理解剧本的思想内容【资料】...

教材简析： 这篇课文记叙墨子在楚国即将大举进攻宋国之际，用巧妙、崐锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭借谋略使他们不敢轻举崐妄动，最终阻止了战争的发生。 教学重点： １．曲折有致的故事情节。 ２．生动鲜明的人物形象...

–《公输》课堂实录师：能不能用一句话说说，这篇文章讲了一个什么样的故事啊？生1：讲了一个墨子劝说楚王不攻打宋国的故事。生2：讲了一个墨子用巧妙的言辞劝阻了一场战争的故事。师：两位同学说得都很不错，生2还说...

［教学目标］ 1、复习逐层论证的写法； 2、体会在叙述和议论中运用排比句式的作用； 3、理解“得道多助，失道寡助”的道理。 ［教学重点］ 1、对“和道多助，失道寡助”的理解； 2、复习逐层论证的写法。 ［课型、课时］ 导读课，一...

《鱼我所欲也》选自《孟子告子上》。孟子主张人性善，他认为人生而具有恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心。只要不使这些“善心”丧失，就在道德方面具备“仁义理智”。本文从这种理论出发，阐明了义重于生、...

教学目的： 1。 正确辨析常见文言虚词、实词 2。 加强朗读训练，提高学生文言文的语感 3。 让学生认识我国古哲人的非凡才智和他们对我国和世界文化的发展作出的贡献，进一步增强民族自豪感。 教学重点： 辨析重点字...

一.教学设计思路《孔乙己》被李长之先生列为鲁迅小说“完整的艺术的”八篇小说之首，刘再复称它是“精细的象牙雕刻……雕刻出一个世界”。两千多字的篇幅，浓缩了深广的现实内容，几乎小说中的任何一点，都可以引申...

教学目标知识目标1．理解、积累等词语。2．了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学3．了解20世纪30年代京东北运河岸上农村的世态人情与精神风貌。能力目标1．欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。2．体...

【教学设计】尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。《语文课程标准》指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并且从中获得对自然、社会、...

教学目标： 1.读课文，整体感知内容。 2.分析人物形象，认识社会。 教学重点：对人物形象地分析。 教学难点：透析文字认识社会。 教学媒体：幻灯片 教学方法：讨论法，讲解法 课时安排：一课时 教学过程： 一、 新知导入、明确目...

《变色龙》是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。作者主要通过精彩的对话刻画了一个溜须拍马、欺下媚上、见风使舵、趋炎附势的奥楚蔑洛夫的形象。选取社会生活片断，表现尖锐重大社会问题，也即以小见大，是契诃夫短篇...