函数的图象 教学目标（一）知道函数图象的意义；（二）能画出简单函数的图象，会列表、描点、连线；（三）能从图象上由自变量的值求出对应的函数的近似值。教学重点和难点重点：认识函数图象的意义，会对简单的函数列表、描点、连线画出函数图象。难点：对已恬图象能读图、识图，从图象解释函数变化关系。教学过程设计（一）复习1．什么叫函数？2．什么叫平面直角坐标系？3．在坐标平面内，什么叫点的横坐标？什么叫点的纵坐标？4．如果点A的横坐标为3，纵坐标为5，请用记号表示A（3，5）.5．请在坐标平面内画出A点。6．如果已知一个点的坐标，可在坐标平面内画出几个点？反过来，如果坐标平面内的一个点确定，这个点的坐标有几个？这样的点和坐标的对应关系，叫做什么对应？（答：叫做坐标平面内的点与有序实数对一一对应）（二）新课我们在前几节课已经知道，函数关系可以用解析式表示，像y=2x+1就表示以x为自变量时，y是x的函数。这个函数关系中，y与x的函数。这个函数关系中，y与x的对应关系，我们还可通知在坐标平面内画出图象的方法来表示。具体做法是第一步：列表。（写出自变量x与函数值的对应表）先确定x的若干个值，然后填入相应的y值。函数式y=2x+1自变量x21012函数值y311
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原文地址：数学教案_函数的图象_教学教案发布于2021-10-22
