教学内容:人教版第五册

教学目的

1. 使学生初步掌握乘数是一位数的进位乘法的算法。

2. 初步培养学生的抽象、概括能力。

教具准备

   多媒体课件

教学过程

1、 复习准备,呈现材料

师:今天老师和同学们继续研究“乘数是一位数的进位乘法”(板书课题)。

你能不能自己写一道两位数乘一位数的乘法算式(生写,师巡视,反馈)

1:我写的乘法算式是13×7。

2:我写的是11×4。

……

学生纷纷举手,欲交流自己所写的算式,教师选择13×7,11×4,43×6,91×4等算式板书在黑板上。

师:老师也想写一题,行不行?(板书:24×3)

师:11×4你们会算吗?请在本子上算一算。

生:11乘4等于44(学生无反对意见)。

师:你是怎样算的?

1:我是口算的,10乘4等于40,1乘4等于4,40加上4等于44,所以,11乘4等于44。(教师板书口算过程)

2:我是笔算的,先用4乘被乘数个位上的1等于4,在积的个位上写4,再用4乘被乘数十位上的1等于44写在积的十位上。(教师根据学生回答板书)

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原文地址:第十一册乘数是一位数的进位乘法_教学教案发布于2021-10-22

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