教学目标：1、借助有趣、真实的情境，激发学生参与统计活动的兴趣，体验数学学习的快乐,培养学生初步的统计意识。2．学会数据收集和整理的方法，经历统计的过程，绘制简单的条形统计图及统计表，能根据统计图表中的数据，回答一些简单的问题。 3．通过活动，使学生体会到要尊重大多数同学的意见。教学重点：学会简单统计整理的方法，经历统计过程，会制作简单的条形统计图及统计表，能根据统计图表中的数据，进行简单分析。二、教学过程：(一)创设情境，提出问题1．师：现在是什么季节？你看到的秋天是什么样子的？学生回答后（再课件演示秋天风景） 这么美的秋天，你们想不想走出学校到外面去看一看?告诉大家一个好消息，你们学校将组织二年级同学去杭州游玩，去什么地方好呢？校长委托我来听听同学们的意见。2．师：你们想去什么地方？ 学生回答。师：这么多地方都想去，学校听取了部分同学的意见，选择了四个地方。（杭州乐园、动物园、宋城、未来世界）并课件演示这四个地方的风景你觉得去哪个地方比较好，为什么？这么多不同的意见，到底听谁的好呢？（二）开展活动，解决问题1．师：你想用什么方法进行调查，才能知道大家的意见呢？（举手、排队、师提示用符号表示）（学生发表不同意见。）2．小组调查：先在小组里调查，每人只选择一个你最想去的地方，由组长负责记录。3．小组汇报：你们组是怎样进行调查记录的？组里共有几名同学？调查结果是什么？小组长汇报（调查记录在实物投影仪上显示），另一名同学在黑板上的方格里用自己组表示的符号记录。小结：刚才同学们出现了这么多调查记录的方法。用画△、○、√的方法来表示，一个符号表示一个人，这些方法都很好，你喜欢哪种就可以用哪种方法。4．在各组调查统计的基础上，汇合成了全班的调查情况。形成出游情况统计图、统计表。
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原文地址：第十一册统计_教学教案发布于2021-10-22
