教学内容:苏教版小学数学教材第八册第95―96页例1――例5 教学目标: 1、通过创设一定的生活情境,引导学生对实物和直观图形的探讨和研究,让学生理解几分之一的含义,建立分数的初步概念。 2、知道分数各部分的名称,会读、写几分之一的分数,并能借助图形认识比较几分之一分数的大小。
3、培养学生的观察分析能力和动手操作能力,体会学习的乐趣。教学过程:一、联系生活导入,揭示课题。 1、老师今天上午遇到了一个问题,想请同学们帮着解决,愿不愿意?(老师谈起生活中分饼遇到的问题。) 2、“半块”不够一块,不能用整数1来表示,那可以用什么数来表示? 3、今天这节课,我们就来认识几分之一的分数,并且探索几分之一所表示的含义,你还想知道什么?(学生自由说)今天这节课我们就来解决这些问题。二、自主探索,体验分数。 1、体会二分之一的含义。 ①根据图形,体会一块饼的二分之一的含义。 ②动手折一折,找到长方形纸的二分之一。 ③根据图形判断,加深体会二分之一的含义。 2、自主体会三分之一的含义。 根据课件演示,学生试着说一说圆的三分之一所表示的含义。 3
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原文地址:“认识几分之一”教学设计_教学教案发布于2021-10-22