教材分析

课标中有以下要求:1.理解承担责任的代价和不承担责任的后果,努力做一个负责任的好公民;2.增强责任意识,积极参与社会公益活动,服务社会。本单元的生活主题是 “学会在生活中承担责任”围绕这一主题,本节课主要是讲述承担责任的代价,好处和不承担责任的后果。使学生明白承担责任是要付出代价的,但我们不能因此而推卸责任。承担责任会给个人,他人,集体,社会和国家带来益处,不承担责任要受道德谴责甚至受到法律制裁,以此引导学生学会如何选择责任和勇于面对责任。

通过本节课的学习使学生明白承担责任的代价,好处和不承担责任的后果,使学生明白承担责任是要付出代价的,但我们不能因此而推卸责任。承担责任会给个人,他人,集体,社会和国家带来益处,不承担责任要受道德谴责甚至受到法律制裁。从而积极承担起自己的责任,做一个负责的好公民。

学情分析

学情分析:近年来,由于受到一些社会消极因素和不良家庭环境的影响,青少年在思想方面存在一些不容忽视的问题,如缺乏责任感,缺乏正义感等,归纳起来主要有以下几个方面:1.在社会生活方式和价值观念变化的情况下,受一切向钱看不良风气的影响 ,学生的理想、追求、和人生观变得模糊,更谈不上责任感。2.离异、单亲、贫困、暴富等特殊家庭比例增多,这些不利的家庭环境的影响给学生带来复杂的心理冲突,使学生丧失了应有的责任心。3.受独生子女家庭教育中不利因素的影响,自私、依赖、享受之类思想不断滋生。这些思想严重影响青少年的身心健康发展,也或多或少地给社会造成了负面影响,针对这一情况使学生学会在社会生活中承担责任是非常必要的。

教学目标

结合课程标准及本课学习内容,教学目标如下:

知识目标:认识承担责任的代价和不承担责任的后果

能力目标:初步认识和理解社会生活的复杂性,具有基本的道德判断能力和辨别是非的能力,能够对自己的行为负责任的做出选择。

情感,态度,价值观目标:通过学习增强责任意识,勇于承担自己负有的社会责任,服务社会,奉献社会,做一个负责任的公民。

教学重点和难点

教学重点:认识承担责任的代价和不承担责任的后果

教学难点:增强责任意识,勇于承担自己负有的社会责任,服务社会,奉献社会,做一个负责任的公民。

教学过程

教学活动:

一. 创设情境,引入主题。以里根十一岁时打碎邻家玻璃并勇于承担责任的亊例引入教学。

活动一:展示课件

教师提问:是什么力量使里根在半年时间里赚到13美元?学生思考,教师引导

二. 共同探讨:承担责任意味着什么

活动二:关注身边亊

1. 李岚利用节假日当讲解员的事例。

2. 大连市公交司机黄志全在生命最后一刻的事例。

教师:请同学们分组讨论,通过上述两则材料,你认为承担责任意味着什么?

学生分组讨论。思考、回答。

教师小结。板书

教师提问:既然承担责任会付出这么多代价,那么我们应不应该承担责任呢?

活动三:向榜样学习——2006年度感动中国十大人物之一,洪战辉在责任面前是如何选择的呢?

学生思考、分组讨论、交流、总结。

教师小结。板书

课堂练习一:分析身边亊

学生阅读课本所给材料,认真思考,替这些同学选择,并说明选择理由,分析承担责任的代价和意义。

课堂练习二:谈谈身边亊

教师提问:作为一个中学生,在日常生活中有没有自觉承担责任呢?请大家从身边小亊谈起。

学生思考后展开交流。

教师总结学生的回答。

三. 敲响警钟:不承担责任有什么后果

活动四:课件展示

展示教材中杨某不承担赡养父母的义务所带来的后果的材料,学生思考、分组讨论、交流得出结论。

教师总结不承担责任的后果。

练习三:列举事例

教师提问:社会生活中,还有那些不承担责任的现象?

学生思考后交流。

教师补充:社会生活中,一些不承担责任的现象。

练习四:明辨是非

教师:请同学们运用今天学习的知识分析教材所给的材料,思考亮亮的言行会带来那些不良的后果?

学生思考、回答,掌握本节课所知识,能用所学知识分析问题、解决问题。

练习五.:向他们提建议。课后完成教材所给材料后面所提问题,写在作业本上。

四. 课堂小结:

学生小结,把本节课的学习内容形成知识体系。

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原文地址:承担责任九年级思想品德教案设计发布于2020-11-17

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