《芦花荡》结构分析

2020-11-17 0 八年级语文
【结构分析】第一部分(1~8段):描写苇塘的优美风光和一位充满爱国热情、老当益壮的抗日英雄。第二部分(9~10段):一个女孩子受伤,老头子非常愧疚,决心给她报仇。第三部分(21~54段):老头子诱使敌人进入圈套。讨回了血债,...

《芦花荡》教学设计

2020-11-17 0 八年级语文
【教学目标】1、知识目标:⑴ 积累“尖利、能耐、悠闲、寒噤、阴惨、仄歪、央告、转弯抹角、月明风清、张皇失措”等词语,掌握字音、字形和词义。⑵ 了解作者及故事发生的背景。⑶ 了解本文的故事情节...

《芦花荡》教学设计

2020-11-17 0 八年级语文
【知识目标】1、了解有关作家、作品的文学常识。2、理清记叙的要素,把握故事情节。了解小说的特征。3、学习文学作品中的语言、肖像、动作、心理刻画人物性格、塑造人物形象。揣摩雅致隽永的环境描写的妙处,品...

《芦花荡》教学设计

2020-11-17 0 八年级语文
【教学目标】1、感知老头子的英雄性格;2、体味这个英雄故事传奇色彩;3、领悟文中景物描写的妙处。【教学重点】1、通过体味这个故事的传奇色彩,感知老头子的英雄性格。2、揣摩文中如诗如画的景物描写。【课前...

《芦花荡》教学设计

2020-11-17 0 八年级语文
【教学目标】1、知识与能力目标:⑴ 感知老头子的英雄形象,学习人物描写的方法。⑵ 揣摩文中景物描写的妙处。2、过程与方法目标:通过自主合作探究的方式把握人物性格特点揣摩景物描写。【情感态度与价值观】认识...

《芦花荡》教学设计

2020-11-17 0 八年级语文
【创意说明】“学生是学习和发展的主体。”本设计着眼学生的学习和发展,在尊重学生情感体验的基础上,充分激发学生的主动意识和探究欲望,由粗到精,由整体到局部,从故事情节到人物形象再到景物描写艺术手...

小说的文体特点

2020-11-17 0 八年级语文
小说是以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。它的主要特点是:用艺术概括的方法塑造人物形象;一般有完整的故事情节;对环境做具体描写。小说的人物是虚构的,是作者把现实生活中不同原型的某些特征加...

《芦花荡》有关资料

2020-11-17 0 八年级语文
【作者介绍(郭志刚)】孙犁,现代小说家、散文家。河北省安平县人。1913年4月6日生。12岁在安国县城上小学时,开始接触五四新文学。鲁迅和文学研究会对他有很大影响。他一直相信艺术为人生的主张。孙犁14岁考入保定育德中学。...

中国抗日战争

2020-11-17 0 八年级语文
日本帝国主义一直在步步为营的进行征服中国的战争准备。随着北伐战争的顺利进行,中国的统一指日可待,日本加快了侵略步骤,1931年9月18日,日本发动“九一八事变”,强占东北建立伪“满洲国”。1932年制造上...

白洋淀的两个文学流派

2020-11-17 0 八年级语文
叶绿花香、水秀人灵的白洋淀,在现代文学史上孕育出两个文学流派:一个是50年代前期孙犁、刘绍棠、从维熙、韩映山、房树民等形成的荷花淀派,一个是70年代前期芒克、多多、根子、林莽、方含等形成的白洋淀诗群。前者早...

《芦花荡》学法指导

2020-11-17 0 八年级语文
阅读小说,要抓住人物这个核心要素。这篇小说人物形象鲜明,老头子“过于自信和自尊”的性格贯穿故事始终,全文情节以及老英雄的传奇色彩,都是由这一点生发出来的。另外,这篇小说的环境描写充满水乡气息,富...

《芦花荡》问题探究

2020-11-17 0 八年级语文
1、本文体裁?这种体裁的三要素是什么?补充说明这支蜡烛非同寻常的意义,表现了老妇人给红军烈士献出的是一份最珍贵的感情。2、本文讲了一个什么故事?试用几句话进行概括。抗日战争时期,我军队伍驻扎在苇塘里,里外交通...

关于芦苇荡

2020-11-17 0 八年级语文
芦苇荡曾是抗日战争时期新四军战士打击日伪和养伤的天然屏障,当时大片的芦苇荡与农田、村落交织在一起,浩浩荡荡,一望无际。现在还存有200亩左右,仍见当年“春来碧水绿芦接蓝天,鱼欢鸟歌;秋到金谷白玉铺沃土,花放...

《芦花荡》同步练习

2020-11-17 0 八年级语文
一、测测你的注音速度苇塘( ) 竹篙( ) 撑船( ) 疟子( )寒噤( ) 舀( ) 拧( ) 蹿( )仄歪( ) 飒飒( ) 泅( ) 张皇( )二、你能给下列词语一个合理的解释吗(相信你,没错的!)① 编算:_____________________② 寒噤:_____________________③ 蹿:______________________④ 张皇失措:___________________三、超级“模仿秀”“...

《芦花荡》里二菱看老爷爷智歼鬼子的心理活动

2020-11-17 0 八年级语文
这老头子说为我姐姐报仇,现在倒好,悠哉悠哉地吃起莲蓬来了。没看见前面有十几个鬼子呀?我又不非要你为姐姐报仇不可,姐姐受伤又不是你故意的。再说和他们硬碰硬,不是找死吗?十几个鬼子追过来了,老爷爷,您快点划呀,你...

《芦花荡》课文背景知识

2020-11-17 0 八年级语文
1、作家作品:孙犁,现代小说家,散文家。1944年去延安学习,发表了《荷花淀》、《芦花荡》等作品,以其清新的艺术风格引起了文艺界的注意,长篇小说有《风云初记》,中篇小说有《铁木前传》,另外《白洋淀记事》是作者最负盛名和...

《新闻两则》教学设计

2020-11-17 0 八年级语文
【实用教案】〖创意说明〗文章的时代与今天学生的生活相距较远,如果能让学生在实践活动中模拟经历,感受体验,课堂会别有洞天。〖教学步骤〗序曲:电视,以其五彩缤纷的视频、极富渲染力的音响、精彩的制作、丰富的内...

《新闻两则》教学设计

2020-11-17 0 八年级语文
【课文说明】《人民解放军百万大军横渡长江》,是大家熟悉的传统课文。1949年4月20日夜,中路军首先发起渡江作战,21日下午五时,西路军、东路军又同时发起渡江作战,至22日22时,或全部渡过,或三分之二渡过,或大部渡过,整...

《新闻两则》教学设计

2020-11-17 0 八年级语文
【教学目的】1、了解新闻的特点和结构。2、了解新闻的六要素。3、学习本文语言的简明准确精练的特点。【教学重点与难点】1、弄清新闻的基本特点和结构。2、了解新闻的六要素。3、学习本文的语言特点。【教学...