《桃花源记》教学设计5

2020-11-17 0 八年级语文
教学重点:1,学习课文以渔人行踪为线索安排材料的方法。2,作者塑造的“世外桃园”所寄托的作者的社会理想。教学难点 : 文章的主题。预习要求: 1,给下列字注音:缘 旷 豁 髫 诣 骥2,朗读并试背课文。教时安排...

《三峡》教学设计4

2020-11-17 0 八年级语文
教学目标 :1. 知识和能力:正确、流畅地朗读课文,达到熟读成诵;积累文言词语;整体感知、理解课文内容;体会文章的意境和作者的思想感情。2. 过程和方法:自主、合作、探究。3. 情感、态度和价值观:感受三峡雄奇险峻...

《芦花荡》 教学设计6

2020-11-17 0 八年级语文
教学目标复述故事情节,感知人物形象。展开想像,体验人物心理。体味景物描写的作用,提高描写的能力。认识到英雄的中国人民是不可战胜的,培养学生爱国主义情感。教学重点复述故事,把握课文内容。探究人物描写和环境...

《诗四首》教学设计3

2020-11-17 0 八年级语文
●学习目的:1、有感情地朗读并熟练地背诵这四首诗。2、品味语言,体味诗歌的内涵。3、培养学生感悟古代诗歌内容的能力,不断提高文化品位和审美情趣。●学习准备: 搜集作者生平思想的有关资料。熟读背诵这四首诗。...

《背影》 教学设计12

2020-11-17 0 八年级语文
教学目标 :●知识与能力1.体会本文抓住人物形象特征、选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。2.理解关键词语在表达感情方面所起的作用。3.准确认读课文下注词语,并掌握它们的意思。●过程与方法用音乐为...

《我的母亲》教学设计

2020-11-17 0 八年级语文
二.我的母亲教学目标 :1. 知识与技能目标的落实:① 学会通过分析具体事件来揣摩人物性格。② 学会品味作品平淡朴实的文风。2. 方法与过程目标的落实:① 运用自主合作学习的方式。② 通过游戏环节的设计,让学生在游...

《苏州园林》教学设计12

2020-11-17 0 八年级语文
素质教学目标 :1、知识目标:学习用准确的语言说明事物的特征。2、 能力目标:培养学生观察、概括事物特征的能力和准确表达的能力。3、 情感目标:培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。4、 心理素质培养目标:培养学生...

《三峡》教学设计

2020-11-17 0 八年级语文
教学目标 :一、知识教学点1、理解文章内容,识记常见的文言词语。2、学习赏析抒情小品文的方法。3、了解三峡的相关知识。二、能力训练点1、学会锤炼语言,细心观察,写作时抓住景物特征形象描写,提高描写能力。2、领...

《新闻两则》教学设计5

2020-11-17 0 八年级语文
一、教学目标1、认识新闻体裁的特点。了解新闻的六要素,把握新闻的主要内容。2、体会本文语言准确、情感鲜明的特点。3、认识中国人民解放军英勇善战创造了人类战争史上的伟大奇迹,认识中国革命的胜利来之不易...

短文两篇《三峡记》《承天寺夜游》 教学设计

2020-11-17 0 八年级语文
教学设想读以入文。引导学生反复朗读课文,要求读准字音,读通文句,读出文章的韵味;在读的过程中把握文意,理解文章的意境和作者的思想感情,以至熟读成诵。知人论世。联系文章的写作背景,了解作者的有关情况,进一步理解...

《你一定会听见的》教学设计6

2020-11-17 0 八年级语文
教学设想:本文是一篇语言优美、语气亲切的散文,通过描写生活中细微的声音,品味声音中传递出的情味。告诉人们只要用心听,并且在听的成长过程中学会选择、学会思考、学会感受,就一定能听见这个奇妙无穷的有声世界。...

《老王》教学设计9

2020-11-17 0 八年级语文
○教学目标 :理解老王的“苦”与“善”;学习本文把琐碎的材料组织成一个整体的写法;理解本文语言风趣含蓄、简练风趣的特点。○课时安排:两课时○课型:教读课○教学过程 :第一课时教学内容及步...

《台阶》教学设计10

2020-11-17 0 八年级语文
教学目标:1、了解父亲这一人物形象的特点,学习劳动人民勤劳、质朴、忠厚、善良而又有所追求的优秀品质。2、体会本文围绕“台阶”命题立意,选材剪裁的好处。3、学习本文平实、质朴、充满深情厚意的语...

《老王》教学设计7

2020-11-17 0 八年级语文
一、教学设想本课预计分两课时进行。第一课时完成文学作品第一个层面的解读,即对文本的内容、思想情感作一整体梳理;第二课时完成文学作品第二个层面的解读,即对文本的语言、结构以及组织材料等方面的写作特色进...

《故宫博物院》教学设计7

2020-11-17 0 八年级语文
1课时课题故宫博物院课型:周次:15授课时间:【教学目标】1、理清本文说明顺序,初步了解故宫博物院2、了解故宫建筑群的宏伟壮丽,激发对祖国传统建筑艺术的自豪感【教学重点】理清本文说明顺序,初步了解故宫博物院体...

《大自然的语言》教学设计2

2020-11-17 0 八年级语文
第一课时学习目的:1、掌握本文有条理地安排说明顺序。2、品味生动,形象,周密的语言。学习重点:1、本文说明的条理性。2、品味生动,形象,周密的语言。学习难点:品味生动,形象,周密的语言教具:幻灯机学习过程:一、把握语脉...

《阿西莫夫短文两篇》教学设计5

2020-11-17 0 八年级语文
一、主题思想恐龙是古爬行动动物,种类繁多,体型各异,小的体长不到一米,大的体长数十米,重达四五十吨。有食肉的,也有食植物的。它们在地球上的陆地或沼泽附近生活,在地球上曾称霸一时。6500万年前,在地球上生活了1.6...

《阿西莫夫短文两篇》教学设计6

2020-11-17 0 八年级语文
这是两篇科普短文,它的突出特点是以论证为主,综合运用不同领域的科学知识,见解新颖。让学生把握各篇内容,激发学生对科学的探索欲望和创新意识。对比阅读,比较分析每篇各自的说明对象和说明角度,培养学生善于多角度...

《三峡》教学设计3

2020-11-17 0 八年级语文
●学习目的:1、朗读课文,落实字词,疏通文意,熟读成诵。2、品析课文,展开想像,领略三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。3、揣摩课文,品味语言,感受作品创设的意境。4、在诵读中深入体味作者对三峡独特美的赞赏之情。●学习...

《桃花源记》教学设计4

2020-11-17 0 八年级语文
陶渊明是我国东晋时期杰出的诗人,他的诗已成为我国古典文库中的宝贵遗产,其中最出色的《桃花源记》和《桃花源诗》(《桃花源记》乃《桃花源诗》的序文),已经成为我国人民雅俗共赏的精彩作品。 《桃花源记》是一篇...