《我骄傲，我是一棵树》教学案【教学目标】                    1．道德目标：学习“一棵树”的崇高精神。 2．情智目标：  ①感情目标：学习运用多种修辞手法和象征手法进行习作，学写诗歌。 ②认...

教学目标：知识与能力：1、识记重点字词，回顾作者。2、理解重点句子的含义。3、整体把握课文，了解阿长这个人物形象及作者的感情；过程与方法：4、理清写作思路，学习“先抑后扬”的写法；5、学习本文选取典型事例表现人物...

阿长与《山海经》同步练习一、测测你的注音速度！(加油！加油！)惊ｈàｉ( ) ｃｈｕāｎɡ( )疤 ｊｉé( )问 福ｊú( )孤ｓｈｕāｎɡ( ) 惧ｄàｎ( ) ｐī( )ｌì( ) ｌǔ( )去震ｓǒｎɡ( )二、一词多音义(给下列多音字注音并组词！)三、明察秋毫(辨别下列...

一、导入： 我们初中的时候，学习过一篇《桃花园记》，作者是谁？（陶渊明）在作品中，诗人为人们虚构了一个景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴，没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁的“世外桃源”，寄托了自己的政治思想，反映了...

教学设计师生在课堂内外共同沉浸在纯粹的、经典的学习语文的环境中，完全投入，集中注意力，在文学殿堂中汲取所需的营养。教师在教学中运用沉浸理论，使所有的学生都能主动参与到教学活动中来，让所有学生都能品尝智力...

第6课《阿长与《山海经》》助学练测集优方案☆课文导读本文是一篇情思隽永、蕴涵深刻的佳作。在这篇文章里，鲁迅通过对幼时保姆长妈妈以及她为我寻找《山海经》一书的有关情景的追忆，细腻而饶有风趣地表现了“...

《老王》教学反思游小武《老王》是著名作家、文艺翻译家杨绛写的一篇写人记事的散文，作者笔下的老王是一个命苦心善的不幸者，在荒唐动荡的“文化大革命”时期，他的精神世界没有受到任何污染，他善良诚实，忠厚老实，知...

教学目的： 1、 进一步了解诗歌朗读的技巧，并运用朗读知识反复咏读五首诗歌 2、 通过对诗歌语言的品味欣赏，体会作者的思想感情 3、 通过对语言文字的推敲，培养学生的阅读欣赏能力，理解诗歌所描绘的意境， 提高学...

22 《五柳先生传》教学设计教材分析：本文是作者托五柳先生写的传记，实为自传。文章从思想、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。教学目标：1、通过朗读，体悟主人公性...

《重阳节的传说》、《观潮》、《蒲公英的梦》 《重阳节的传说》的教学片断，注重学生自学。导入之后即出示思考题，安排学生自学。三个思考题中，“有什么感受”“读自己喜欢的句子”“提出不懂的地方”等，体现教...

《背影》课时教学设计 （一）知识教学点1.给加粗字注音。差 使 狼藉 簌簌 迂腐 踌躇 拭 颓唐 琐屑 举箸2.结合注释，理解下边词语的含义。狼藉 惨淡 勾留 变卖 典质 赋闲 蹒跚 颓唐 触目伤怀 不...

《阿长与〈山海经〉》课堂实录教学目标：1、学生通过文本研读，在交流和讨论中能品味和理解相关句子，在圈划中锻炼归纳整理的能力，学会通过事例来概括出长妈妈的性格特点，从而把握作者对围绕长妈妈的思想感情的变化...

【学习目标】：1、通过比较阅读，学习传神的细节描写。2、有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的父子深情。【学习重点】：1、通过比较阅读，学习传 神的细节描写。2、有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的父子深情...

《背影》同步练习 一、给下列加黑的字注音差（ ）使（ ）交卸（ ）奔丧（ ）狼藉（ ）丧（ ）事 赋（ ）闲踌（ ）躇（ ）栅（ ）栏（ ）蹒（ ）跚（ ）拭（ ）干 颓（ ）唐琐（ ）屑（ ）举箸（ ）迂（ ）腐 晶莹（ ）二、划出下列词语中的错别字，并按顺序订正。情不自尽 不...

14、短文两篇于园课题14、短文两篇于园课时    1      课时（总第         课时）科任教师授课时间三维目标1、准确朗读，并能背诵第2段；  2、能用工具书及课文页下注释读懂课文内容;积累本文的重...

教学重点：1、父子情深 主题 2、朴实的饱 含深情的语言 3、摄取闪光的选材构思方法教学过程：一、导入：同学们，当有人请你给他照张相时，你是摄他的正面、侧 面还是背面？正面大家的想法 被众多的摄影师所赞同并采用。...

14、短文两篇黄鹤楼课题14、短文两篇黄鹤楼课时    1    课时（总第         课时）科任教师授课时间三维目标1.  能用工具书及课下注释读懂课文内容。2.  掌握 “名”、“隅”、“尝”等常见文...

《山海经》教案： 一．以简介《山海经》导入 《山海经》成于战国-西汉年间。全书共十八篇，分为《山经》和《海经》两个部分。《山经》即《五藏山经》五篇；《海经》包括《海外经》四篇，《海内经》四篇，《大荒经》四...

朱自清教学目标：1、掌握“狼藉”“踌躇”“蹒跚”“颓唐”“琐屑”等词语的音形义。 2、领会本文所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。 3、学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细 致...

《背影》同步练习 【积累与运用】１.看拼音写汉字，给加黑的字注音。狼jí________ chóu__________躇 蹒跚_________琐屑________ 颓唐___________ diàn__________记２.根据意思写词语。细小而...