【课文解读】本文故事性强，对七年级学生有较强的吸引力。尽管是文言文，但语言文字比较浅显，又是围绕家庭生活展开，跟学生的生活实际比较贴近，所以学习起来会很容易。关键是引导学生理解人物形象，组织讨论有争论的问...

《皇帝的新装》写了一个皇帝赤身裸体参加游行大典的滑稽故事。对其主题的解读，人教社的教材、教参，都是从社会学的角度，强调其政治批判性，认为其主题是：无情地揭露了当时社会的丑恶，讽刺了皇帝和大臣们虚伪、愚蠢和...

【教学目标】１、情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。２、知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。３、过程与方法：自...

１、解释句中加点的字词：Ａ、陈太丘与友期行，期日中。期：___________________ 行：___________________Ｂ、过中不至，太丘舍去，去后乃至。过：___________________ 乃：___________________Ｃ、非人哉！与人期行，相委而去。委：______...

《世说新语》基本上是客观地描绘人物、事件，刘义庆把握住历史素材，将当时的社会风貌，做了最真实的呈现。但一般是用大笔勾勒，较少刻意描绘。《中国小说史略》用“记言则玄远泠隽，记行则高简瑰奇”来说明...

1、第一部分写出皇帝的什么情况?表明他是个什么样的人?这在全文中起着什么作用?写出这位皇帝“为了穿得漂亮，他不惜把所有的钱都花掉”，“既不关心他的军队，也不喜欢看戏，也不喜欢乘着马车去游公...

１、宾语前置句白雪纷纷何所似？（疑问代词“何”作“似”的宾语，原顺序应为“白雪纷纷所似何？”）２、状语后置句撒盐空中差可拟。（即“（于）空中撒盐差可拟”，将状语置于谓语之后，处...

《世说新语》是六朝志人小说的代表作。课文所选的两篇是反映古人的家庭教育，家庭文化生活和亲情观念。《咏雪》叙述了谢家子弟在一次家庭聚会中“咏雪”一事的始末，突出表现谢道韫的咏絮之才，暗示作者...

一、重点实词1、内集：内，这里指家庭内部。集，指聚会。2、骤：急。3、纷纷：形容雪花纷飞的样子。4、差：差不多。5、拟：相比。6、期：约定。7、去：离开。8、委：丢下，舍弃。9、引：拉。10、顾：回头看。二、重点虚词1、与与儿女讲...

【重难点语句】１、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗？〖解析〗 此题的目的在于激发学生评价诗句的兴...

刘义庆（４０３～４４４），南朝宋彭城（现在江苏徐州）人，曾任荆州刺史，爱好文学。《世说新语》是由他组织一批文人编写的。《世说新语》是六朝志人小说的代表作。古代小说所记大多是传闻轶事，以短篇为主。在写法上一般都是直叙其事，不作...

【教学设计思路】从学生的整体感悟出发，以诵读和讨论作为主要教学手段，使学生能用自己的话来表述课文的意思，在理解课文内容的基础上来背诵，在背诵中积累语言。引导学生对人物形象作出个性化的评价，开拓课文的人文...

【教学目标】１、积累文言词语；能借助注释和工具书理解基本内容。２、分析人物形象，获取情感体验。３、学习古人懂礼知义的优秀品格。【教学重难点】诵读课文，积累文言词语。【教学时数】一课时。【教学步骤】一、导入...

１、故事完整，语言简洁。２、通过对话、行动来刻画人物形象。...

【教学设计简介】〖设计理念〗1、通过分角色朗读深入理解课文内容，体会人物心情，把握人物个性。2、师生围绕“皇帝为什么会上当受骗?”等问题进行阅读对话，从而深入探讨文章主旨。3、激发引导学生对故...

一、激情导入师：今天老师为大家带来了一根钓鱼杆，同学们钓过鱼吗?(大声说：钓过。)能告诉老师钓鱼有哪些技巧吗?生1：钓鱼要有耐心。生2：钓鱼要把握好时机。生3：钓鱼要选择合适的鱼饵。师：老师没大家这么有经验，但老师...

阅读下面文段，回答问题一孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆隽才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰...

一直以来，我就认为安徒生老人的童话《皇帝的新装》不是写给孩子们读的。在许多次课堂上，当孩子们为皇帝裸着身子举行游行大典的滑稽丑态发出笑声时，我却陷入了另一种思考：难道作者彰示给大家的单是对愚蠢的戏谑和...

(摘自周扬《为了未来的一代》，原载《儿童文学》1980年第5期)我用我的一切感情和思想来写童话，但是同时我也没有忘记成年人。当我在为孩子们写一篇故事的时候，我永远记住他们的父亲和母亲也会在旁边听。(安徒生，见...

《皇帝的新装》是一篇享誉世界的童话佳作。文章用第三人称口吻叙述故事，以“新装”为线索，依次叙写了皇帝爱新装──骗子“做”新装──大臣看新装──亲自看新装──游行穿新装──揭穿假...