【教学创意】此课的教学创意是：发现阅读。发现阅读，就是在阅读过程中，发现课文中自己认为很精妙贴切的美点，然后用自己的话按照一定的表达句式把它表达出来的一种阅读方法。它要求学生在较为充分的预习和阅读课文...

【教学目标】德育点：了解邓稼先的生平事迹，深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。知识点：积累“可歌可泣”、“当之无愧”等词语;学习对比表现人物的...

【设计思路】本教学设计遵循“学生是阅读的主体”这一原则，学生先自读课文，初步感知文章思想内容，说出自己的阅读体验，提出自己的阅读见解;再在小组里选读、交流、质疑，进一步理解文章的内容，感受科学巨...

〖实践语文教学与信息技术整合，焕发语文学科无限魅力〗如何在语文教学中培养学生的信息素养呢?信息技术与语文学科的整合给我们提供了更广阔的空间，下面我就《邓稼先》一课谈谈自己的具体做法：1、课前组织学生收...

1、结构严谨：作者用闻一多先生的“说”和“做”总领全文，上半部分写闻一多先生“做了再说，做了不说”，表现闻一多先生“学者的方面”;后半部分写闻一多先生“说&rd...

一九四五年十月，蒋介石违背《双十协定》，调遣军队向解放区大举进攻，遭到人民反对。十一月十九日，重庆各界代表组成反内战联合会，号召全国人民动员起来，用一切办法制止内战。二十五日，昆明学生六千余人举行反内战时事...

《邓稼先》一课中主人公邓稼先是老一辈科学工作者的杰出代表，他身上辐射出强烈的爱国主义精神，这是一篇进行爱国主义教育的典范文章。为此，我进行了如下的教学设计：采用了发现阅读法和问题学习法来达到教学目的。...

新课程到底应该怎么教？其课堂教模式应该是怎样？下面就以本人执教的《邓稼先》一文为例浅谈我在课改实践过程中的体验。《邓稼先》是一篇传记体的载文，教学的主要目标就是让学生了解和学习邓稼先的奉献精神以及优...

许鹿希：在５８年８月那一天，我们一点预感都没有。钱三强先生把邓稼先叫去了，那时候钱三强是核工业部的副部长兼原子能所的所长。他叫去他就给邓稼先说，国家要放个大炮仗，调你去做这个工作怎么样？这个国家要放个大炮仗你说...

第一部分1、依次填入括号中的词语正确的一项是( )(3分)“粗估”参数的时候，要有( );筹划昼夜不断的计算时，要有( );决定方案时，要有( )的胆识，又要有( )的判断。A、数学见地 物理直觉 稳健 勇进B、物理...

一、基础知识题1、给下列画线的字注音。邓稼先( ) 宰割( ) 鲜为人知( )呼啸( ) 筹划( ) 挚友( )2、解释下列词语的含义。① 鲜为人知：_______________________________② 家喻户晓：___________________________...

一、基础、积累与运用1、请试着给加黑的字注音或根据拼音写汉字。彷()徨鲜()为人知筹()划开拓()殷()红颤()抖兽铤()亡群热泪满眶()呼xiào()qiān()字zhì()友diàn()基yǎng mù()(...

【教学目标】1、学习邓稼先的感人事迹，培养学生的民族自豪感和为祖国的繁荣、民族强盛而献身的精神。2、学习通过对比表现人物的方法。3、理清作者思路，了解文章结构特点，探究文章在记叙基础上议论、抒情的特点...

【说课】在人教版语文七年级下册中，《邓稼先》为第三单元的起始课，与《闻一多先生的说和做》同为“精读课文”。该单元为“杰出人物”单元，还包括有关贝多芬、福楼拜、孙权等多人的三篇&ldq...

【教学维度】1、知识与能力：⑴ 朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。⑵ 找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。⑶ 体会课文语言平实、感情真挚的特点。2、过程与方法：自主、合...

【学习目标】1、了解邓稼先及杨振宁的有关文学常识。2、识记：宰割 元勋 鞠躬尽瘁 奠 选聘 悴 曛 凛 铤 摄3、找出文中重点句、段特别是抒情议论部分并体会其作用。4、理解邓稼先的人格魅力和为祖国“两弹...

【教学维度】1、朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2、找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3、体会课文语言平实、感情真挚的特点。【过程与方法】自主、合作、探究【情...

一、课前准备教师阅读杨振宁的《邓稼先传》;师生查找关于杨振宁和邓稼先的资料，中国近百年来的历史资料，摘抄、打印或制作准备幻灯图片;学生预习课文，尽量能顺畅朗读，并把不能独立解决的疑惑笔录下来。二、确定目...

一、角度新一般的传记作品习惯上以时代为序，描写主人公一生经历或相关重要事件，表现人物个性和精神。但本文却把人物形象的刻画放在一个广阔的社会背景和历史背景之下，将人物命运和国家的兴衰，民族的强弱联系起来...

杨振宁在７岁的时候来到清华园，在这里一共住了8年。当时的附小叫成志小学，里面有两个“大头”，一个是杨振宁杨大头，一个是俞平伯的儿子俞大头。杨振宁小时候，至少不是一个最守规矩的孩子。据他自己说，清华...