【学生分析】在中国，花木兰是一个家喻户晓的传奇人物。学生可能大多了解她女扮男装，代父从军的故事。可是这样的一位勇敢刚强的女英雄，她也有着丰富的内心世界，也和普通女子一样，爱美，爱她的亲人，爱朴素平淡的生活。...

一、导语（１分钟）（大屏幕：以澎湃汹涌的黄河为背景展示出课题《黄河，母亲河》及任课教师）“一把黄土塑造千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。”可以说，只要是中国人，就没有不知道黄河的。这条奔腾不息的河流，用它...

《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。开头两段，写木兰决定代父从军。诗以“唧唧复唧唧”的织机声开...

【设计说明】趣味学诗。【教学目标】１、在畅谈中，分析木兰形象，理解中国女性的多种文学形象，体会本文详略得当的叙事手法。２、在表演中，领会富有传奇色彩的故事情节。３、在诵读中，掌握互文、顶真等修辞手法的运用和铺...

【活动过程】一、活动准备及活动过程１、第一阶段：提前四周让学生通过书报、影视等多种渠道查找、收集与黄河文化有关的资料，并整理成文字、图片等书面材料，与同学、教师交流。２、第二阶段：利用校园网格环境查找、整...

语文综合性学习在《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）成为语文课程目标中的重要部分。它与传统语文不同，它不再刻意追求语文知识的系统性和完整性，而是在学生的自主活动中全面提高学生的语文素养。它是以语文...

【教学目标】1、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。2、揣摩、品味本文富有激情的语言。3、在熏陶感染中让学生感受旧中国的苦难，激发学生的爱国热情。【教学重、难点】1、重点：有感情地朗读课文...

【教学目标】1、反复朗读课文，体会作者的豪迈情怀和伟大精神。2、理解和领悟比喻中蕴涵的哲理、洋溢的感情。3、联系生活实际，正确感悟雄健精神的现实意义。【教学重点】领会比喻哲理，感悟雄健精神。【教学重点...

【教学目标】1、体会作者饱满深沉的爱国热情。2、感受作者倾诉式语言中所蕴含的情感。【教学重点】1、引导学生体会作者蕴含在字里行间的感情。2、引导学生抓住关键语句进行阅读分析。【教学难点】1、准确把...

【教学目标】1、流利，有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。2、揣摩、品位本文具有激情的语言。3、培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。【教学重点】1、流畅、有感情地朗读课文。2、感知课...

【学生分析】这是一篇具有强烈鼓动性和充满乐观精神的雄文。然由于作者所处的年代距现代较为久远，且作者的革命豪情和审美意趣非同寻常，初中二年级的学生受生活经历和认识水平所限，不大容易深透理解和体味文字背...

【教学目标】1、理解在特定的时代背景下中华民族的“雄健的精神”。2、分析比喻的含义，体味比喻说理的作用。3、联系生活实际，正确的感悟雄健精神对我们的现实意义，培养学生的民族责任感。【教学重点...

【教学目标】1、学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。2、学习本文详细得当的叙事方法，领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。【教学重点】1、复述故事。2、理解木兰的人物形象及...

新课改令人耳目一新，促使人们对一直以来所从事的习以为常的教学工作进行反思，对课程、教学、教材等教育的诸多方面的认识有了新的突破。新课改强调“教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通...

【教学目标】1、知识与能力：⑴ 整体把握、理解“土地的誓言”。⑵ 理解作者的感情。2、过程与方法：⑴ 朗读体会作者的感情。⑵ 揣摩重点词语，了解作者的感情。3、情感态度与价值观：让学生了解国耻，珍惜...

【活动目标】１、锻炼学生听说读写能力，培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。２、培养学生合作意识和根据主题收集、整理、筛选资料的能力。３、关注母亲河，接触黄河文化，培养热爱祖国的思想感情。【活动重点】...

【主题的确定】本课题的选择是从学习《黄河颂》一文后的教学反思中引发的，当时虽然在课前布置了让学生课余时间自行收集有关黄河资料的任务，但在课堂上问及黄河的军事、政治、历史文化、地理环境时，很少有学生对...

最近，我学了一篇课文，名字叫《艰难的国运与雄健的国民》。看到这个标题，就应该知道这篇文章的大概内容了吧：在艰难的环境下，中国人民克服了无数多个困难，经历了艰难险阻后，终于胜利了。这是一种“快乐”，一...

一、导入光未然在《黄河颂》中吟颂道，“黄河是中华民族的摇篮”，它“像巨人，筑成我们民族的屏障”，它那“一泻万丈，浩浩荡荡”的气势激励着我们每个炎黄子孙，为保卫祖国母亲河──黄...

这篇短文一共五段。第一段，说明人类历史的道路是不平坦的，只有靠雄健的精神才能冲过艰难险阻的境界。第二段，以长江大河比喻民族生命的进程。长江大河有时在平原上一泻万里，有时却在丛山叠岭中回环曲折，极其险峻，民...