《安塞腰鼓》课文阐释

2020-11-16 0 七年级语文
这是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章。1、生命的激昂和宣泄:“一群茂腾腾的后生”,“朴实得就像那片高粱”,在“黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇──安...

《竹影》教学建议

2020-11-16 0 七年级语文
1、让学生体会课文表现的天真烂漫的童真童趣。最好联系他们的生活实际,进行教学。至于后半部分有关中国画和西洋画的内容,引导学生稍微了解即可,不要过多讲解。2、艺术并非高不可攀的东西,它存在于日常生活之中。要...

《安塞腰鼓》赏析

2020-11-16 0 七年级语文
这是一首生命的赞歌,力量的赞歌。在文章里,安塞腰鼓,并非只是单纯地在作为人类生命力量的一个载体、一种象征;其自身,就是人类生命力量的凝聚物,最充分、最彻底的表现。这样,作者自然要倾注下全部的热情与笔力歌之、...

《安塞腰鼓》教学设计1

2020-11-16 0 七年级语文
【教学目标】一、知识与能力1、有感情地朗读课文,感受文章的激情和气势。 (重点)2、感受铿锵有力、富有节奏感的语言,并了解排比、反复及短句的表达效果。(重点)3、品味文章意蕴内涵,发表自己的见解。 (难点)二、情感态度...

《安塞腰鼓》多媒体教学设计

2020-11-16 0 七年级语文
【教学目标】一、认知目标1、理解课文的关键语句。2、体会课文多种排比形式(句子内部、句与句、段与段之间排比)的作用。3、品味课文含蓄的语句。二、能力目标1、培养朗读能力。2、培养学生对文化生活,对文学艺术的广...

《安塞腰鼓》教学建议

2020-11-16 0 七年级语文
1、课文有关生命和力量的主旨,学生理解可能有一定的难度。在这方面不要过分要求学生,主要指导他们读出这篇文章的气势即可。2、作者说“多水的江南是易碎的玻璃”“打不得这样的腰鼓”,并不是...

《安塞腰鼓》教学设计6

2020-11-16 0 七年级语文
【教学设想】安塞腰鼓是产生于北方黄土高原上的—种民间艺术,充满原始的意味和浓郁的乡土气息,对于生活在南方或现代都市中的青少年,大都对其缺乏形象的直接的感受。因此,采用多媒体教学,效果会好些。教这样...

《福楼拜家的星期天》整体把握

2020-11-16 0 七年级语文
这篇文章写了四位作家。学习这篇课文,首先要把握作者所写的四位作家的外貌和性格特点。作者善于抓住四位作家在肖像和性格上的特点,各有侧重地描写他们的肖像、行动和语言。哪个作家在哪一方面最有特点,就着重写...

《社戏》写作特点

2020-11-16 0 七年级语文
1、成功地刻画了众多栩栩如生的人物形象,最突出的如双喜和六一公公。双喜聪明能干、善解人意、富有同情心,而且反应灵敏、考虑周到、办事果断、充满自信,又有组织能力和号召力,当然是孩子们的领袖。“我&rdqu...

《孙权劝学》教学设计

2020-11-16 0 七年级语文
【学生分析】本文篇幅短小(全文仅119字),情节简单,文字浅显易懂。就故事情节而言,学生比较容易理解。难点存在于两个方面:一是少数文言字词的理解,如古代的某些特殊称呼和古今异义的词语等;二是对文章中人物语言情味的体...

《社戏》研究教案

2020-11-16 0 七年级语文
【前言】研究型阅读集中体现了“以学生发展为本”的思想,它要求学习者从生活世界中自主选择主题并对主题进行主动探索,注重培养学生发现、探索、解决问题的能力,凸现了学生的主体地位,使学生增强主动学...

对《社戏》课文最后一段的理解

2020-11-16 0 七年级语文
最后一段虽很简短,但实在是文章的画龙点睛之笔,蕴含着深刻的含义。那一晚的戏,看得人昏昏欲睡,气得小伙伴们破口大骂;那一晚的豆,也只是滴着露水,带着泥土气息的普通罗汉豆。那么,文中为什么说“真的,一直到现在,...

《社戏》教学设计2

2020-11-16 0 七年级语文
【教学目的】1、简单了解小说的三要素。2、理清课文的结构,领会作者的思想感情。【教学内容及步骤】一、导入新课同学们好!今天,咱们的旅行是到农村去看戏,请翻开书第86页《社戏》。(大屏幕显示)二、简介作者及课文相关...

《社戏》教学设计1

2020-11-16 0 七年级语文
第一课时一、导语有人说,城里不如农村好玩,城里的孩子不如农村的孩子会玩,城里孩子的能力不如农村孩子的能力强,大家是否同意这个观点?请大家谈谈你的看法。二、调查情况统计支持这个观点和反对这个观点的学生人数...

《社戏》教学设计

2020-11-16 0 七年级语文
【教学内容】《社戏》初级中学教科书《语文》(人教版)。【教学设想】推进素质教育,要求以创新精神和实践能力的培养为重点。新课程强调要改变学生的学习方式,倡导建立以“主动参与,乐于探究,交流合作”为...

《安塞腰鼓》教学设计3

2020-11-16 0 七年级语文
【教学目标】1、通过朗读,感受其中生命的律动,理解文章的主旨。2、揣摩语言中包含的情感和深韵。3、了解本文的写作特点。【教学设想】这是一篇气势恢弘的散文诗。对这样的文章,先指导学生朗读,从诵读中体会它的气势...

《孙权劝学》教学设计3

2020-11-16 0 七年级语文
【教学目标】1、认知目标⑴ 了解有关《资治通鉴》的文学常识。⑵ 掌握文中涉及的常用文言词语。2、过程和方法目标⑴ 能在熟练朗读的基础上,正确断句和停顿。⑵ 通过理解文意,体会对话中的不同语气,揣摩想象人物当...

《安塞腰鼓》整体把握

2020-11-16 0 七年级语文
这是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章。“一群茂腾腾的后生”,“朴实得就像那片高粱”,在“黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇──安塞腰鼓”!&ldquo...