教学目标1、引导学生反复诵读课文，以领悟文意，受到熏陶，体会语言的优美和抒情性。2、了解夹叙夹议的方法，叙述中的抒情、描写和议论，前后文的过渡和照应3、引导学生从课文中积累语言，培养语感，提高理解和运用语言的...

[教学目标及重点] 1．能比较流利地熟练地朗读课文 2．能对照注释掌握一些实词，读懂文章的意思 3．能创造性地复述故事 4．能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。 [教学课...

＊教学要点：诵读、领会、品评、鉴赏＊教学时数：1节＊教学方法：互动――探究＊教学过程：导入：毛泽东一生酷爱古典诗词，他的一生，不仅在临窗伏案时，就是在戎马倥偬之间也不断地默诵吟哦，写诗作词。据中南海毛泽东图书管理员统计，...

[教学目标及重点] 1.积累文言词汇。 2.背诵、翻译、理解课文内容。 3.培养勤学好问、永不满足的学习态度，掌握良好的学习方法。 [教学课型及课时] 1.教读课 2.一课时 [教学步骤] 一、导入新课 中国是一个有着...

目的要求一、了解童话故事用想象的手法和夸张性的情节反映社会生活的特点。二、认识封建统治者虚伪、愚蠢的本质。三、掌握本文的记叙要素。了解本文怎样以“新装”为线索，以皇帝为中心人物，层层深入...

一、课文解读：这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，广东、湖南等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州...

一、教学目的1、学习文言字词。2、理解课文内容。二、大体安排一课时三、课型结构板块式。四、预习要求自读、熟读、正音读懂注释。五、教学设计1、导入：由有关“狼”字的一些成语说起（让学生说），然后...

一、导入新课师：在上一节课我们一起学了《世说新语》两篇，同学们一定对那个聪明机智的陈元方留有深刻的印象。下面我们请几个同学再来说说几个类似的故事，请发挥你的聪明才智，将珍藏在你脑中的故事说出来与同学们...

教学思想：培养学生自主、合作、探究的学习习惯，让学生明白：语文学习关键在课外自己很乐意的参与，课堂学习是进行学习的交流和完善。学习目标：学会择文朗读，并对选文进行质疑、设计问题；学会评价他人的学习情况。学习...

总课题第六单元奇思妙想总课时2第1课时课题课型新授教学目标1、感知课文内容，了解童话故事情节2、体会文中对比、心理描写的作用3、初步理解作品的丰富意蕴教学重点目标1、2教学难点目标2、3教学过程教学内容...

一、教学目标：1、了解作者成长的源头，感受她对学生时代阅读文学作品的一片深情。2、体会阅读文学作品对少年儿童成长的意义。培养学生阅读文学作品的兴趣。提高他们阅读文学作品的自觉性。3、学会运用人物的情...

自读课一、教育教学目标：1、比较、理解两诗的形象化手法所表现的具体含义。2、理解余光中《乡愁》的结构美和音乐美。3、反复诵读，体味作者所表达的意境和情感。二、教育重点难点与关键：1、比较、理解两诗的形象...

[教学目标及重点]1.读懂课文，理解文中所表达的思想倾向2.学会正确看待友谊与礼物的关系3.学会从文中的语句分析人物形象[教学课型及课时]1.讨论课2.一课时[媒体设计]多媒体投影仪[教学步骤]一、导入新课同学们...

〖教学目标〗1、掌握“舸”“峥嵘”“遒”“遏”“樯”“天堑”等词语。2、品味富有表现力的语言，体会壮阔深沉的意境，感受抒情主人公的形象，培养...

教学要求：1．掌握本文的生字生词，并理解两个古诗文小段。2．体会课文语言乎实、感情真挚的特点。3．能够灵活运用速读、默读、朗读等阅读方式阅读课文。4．深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事...

[教学目标]1、会读会写“惮、撺掇、凫、潺、蹿”等词语，品味富于表现力的语言；培养有感情地朗读课文，快速阅读课文的能力。2、理清故事的情节，学习小说围绕看社戏，记叙详略得当的方法；体会景物描写的作用...

教学目标1、流畅、感情充沛地朗读课文。2、感知课文内容，把握作者的感情。3、学习作者抓住景物特征，运用形象化语言描写景物及情景交融的写法。4、培养、激发学生热爱祖国、热爱大自然的感情,陶冶学生的审美情...

教学目的1、整体感知课文，理解斑羚在生死关头所表现出来的美德；2、学习详略得当的写法3、培养“珍视生命、关爱动物”的观念；4、理解课文的主旨重点难点1．重点(1)整体感知课文，理解斑羚在生死关头所表现...

[教学目标及重点] 领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘，情景交融地表达对祖国宝地济南的赞美之情。 [教学课型及课时] 1.教读课 2.一课时 [媒体设计] 多媒体投影仪 [教学步骤] 一、导入新课 在我上新课之...

一、本课教学目标1、感受作者对蚕的赞美之情。2、在初步理解平实说明和生动说明的基础上，进一步理解并运用描写、议论、抒情的表达方式及比喻、拟人的修辞手法进行生动说明的方法。3、能了解蚕的生活习性和生...