《一面》 2020-11-11 0 六年级语文 《一面》是阿累回忆鲁迅先生所撰写的一篇叙事散文,深情地表达了我对先生的思念和敬仰之情。全文内容可简洁概括为:一次见面,两本书,三次外貌描写,四处语言实录,五种称呼。具体解说如下:一次见面“一面”说...
《只有一个地球》 2020-11-11 0 六年级语文 我教《只有一个地球》今天,教《只有一个地球》时,我抓住课后的两个习题,理清了课文的思路,探究了课文内容,感觉效果还不错。在早读时检查了预习效果,发现学生把课文读得特别熟练。第二节课一开始我提出了课后的第一...
《用心灵去倾听》教学设计 2020-11-11 0 六年级语文 学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文,了解“我”和苏珊的交往过程,感受真情。3、能够运用自己掌握的读书方法,深入理解课文内容。4、感受真情的美好,在生活中学会关爱他人。课前准备...
《唯一的听众》教学后记 2020-11-11 0 六年级语文 《唯一的听众》是北师大版十一册语文第二单元以“美与丑”为主题的一篇主体课文。文章主要讲一个缺乏自信的小提琴手躲在树林中练习小提琴时偶遇一个音乐老人,这个小提琴手在老人用心良苦的真诚鼓励...
《唯一的听众》教学设计与反思 2020-11-11 0 六年级语文 一、教材内容分析:《唯一的听众》是北京版十二册教材中的一篇精读课文。这篇课文语言质朴、清新、很有美感。写了“我”——一个琴艺糟糕、丧失自信的年轻人成长为一名成功的小提琴手的历...
《唯一的听众》教学设计和教后反思 2020-11-11 0 六年级语文 教学目标1、学会本课的生字新词,积累本课的好词佳句。2、引导学生从老教授的言行中感受老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德,从我的心理,行动变化中感受我对老教授的敬佩、感激之情。3、有感情的朗读课文,学习作者...
《少年闰土》 2020-11-11 0 六年级语文 今天上午,我和报账会计诸老师一起参加局组织的2008年预算编制会议,会议一直开到十二点半,吃过盒饭之后马上赶到学校,下午第二节课也已经开始了。好在星期天我已经与六(1)班的陆老师通过电话,要求陆老师在今天早晨帮...
《怀念母亲》教学设计 2020-11-11 0 六年级语文 教学目的1. 准确认读课文中的生字词,在语言环境中理解意思,一部分词语能运用。2. 感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。3. 揣摩重点语句,感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。4. 有...
《中华少年》教学反思3 2020-11-11 0 六年级语文 热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感,《中华少年》这首诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国,抒发了作为中华少年的由衷自豪之情,同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。本诗最大的艺术特色就是意象的...
《唯一的听众》 2020-11-11 0 六年级语文 《唯一的听众》记叙了一位老教授是默默给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人。体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。感受人与人之间的美好情感。文章通过一个“音乐白痴”成长为能凑出&ldquo...
《有的人》教学设计和反思 2020-11-11 0 六年级语文 教学目标:1、能有感情地朗诵诗歌,培养鲜明的爱憎感情,懂得为人民服务的人将得永生,与人民为敌的人必然灭亡的道理。2、了解本文运用的对比手法,体会这种手法运用的好处。教学难点:理解两种人的含义教学安排:一课时教...
《一面》教案设计第二课时 2020-11-11 0 六年级语文 一、引言。同学们,伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家鲁迅先生的去世,使人们陷入了巨大有悲痛。纪念鲁迅的文章层出不穷。那么在浩如烟海的纪念文章中,为什么只和鲁迅见过一面的普通工人所写的这篇文章能如此...
《老人与海鸥》教学设计 2020-11-11 0 六年级语文 教学目标1、有感情地朗读课文,感受老人与海鸥之间深厚的感情。2、抓住重点词句,揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。3、在领悟品味的过程中明白人与自然和谐相容的道理。教学重难点1、指导学生感悟...
《金色的脚印》教学设计与反思 2020-11-11 0 六年级语文 教学理念 《金色的脚印》(人教版第10册)这篇课文讲述了一个人与动物的传奇故事,通过课文的学习,让学生体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情,懂得与其他生命互爱互助,和睦相处。这篇课文的重点是了解故事的内容...
《一面》教学设计 2020-11-11 0 六年级语文 [设计理念]这是一篇略读课文,写了作者——一位青年工人对鲁迅的深情回忆,饱含着作者对鲁迅的崇敬、爱戴之情。文章叙事具体,文笔细致,尤其是对鲁迅外貌、神态上的特点反复描摹,映衬出鲁迅忧国忧民的民族...
《只有一个地球》 2020-11-11 0 六年级语文 教学目标:1、 理解课文内容,懂得用心灵去倾听能给人带来快乐和幸福。体会我对苏珊的怀念之情。2、 领会文章的写作手法,体会关键词句在表情达意方面的作用。教学过程:一、揭题质疑:出示课题:用心灵去倾听。读题。说...
《我的伯父鲁迅先生》第一教时教学设计 2020-11-11 0 六年级语文 教学要求:1、有感情地朗读课文,学习本课生字词,把握课文主要内容。2、运用结合背景、查阅资料、联系上下文等方法体会含义深刻的句子。3、继续学习描写人物的一些基本方法。教学重点:体会含义深刻的句子的意思;理...
《我的伯父鲁迅先生》教学反思(原创) 2020-11-11 0 六年级语文 在教学《我的伯父鲁迅先生》时,为了营造强烈的文化氛围,追求震撼人心的效果,我始终坚持从三个角度去把握教材,设计和实施教学。在上课之前,我对教材进行了深入和独到的解读。以“悼念”这条明线贯穿全课...
《只有一个地球》教学设计1 2020-11-11 0 六年级语文 教材说明:本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理,说明了保护地球生态环境的意义。学习目标:1、引导学生在自主阅读的过程中理解课文内容,领悟“只有一...
《唯一的听众》两次的聆听 2020-11-11 0 六年级语文 一、导入课题1、唯一的听众是?(乐团首席小提琴手,音乐学员最有声望的教授)2、我?(我爱音乐,面对成千上万的观众演奏)3、曾经妹妹认为?(“我”在音乐方面简直是一个白痴,后来专修音乐的妹妹逼问我得到了哪位名...