《少年闰土》教学设计一、教学目标 ：1、认知目标：学习生字新词，理解含义深刻的句子。2、能力目标：快速阅读课文，能用讨论法理解含义深刻的句子。3、情感目标：体会人物性格特点，培养学生热爱劳动人民的思想感情。二、...

《月光曲》整体感知教案设计及评析一、先说《月光曲》《月光曲》是贝多芬创作的一首名曲。这首曲子是首什么样的曲子？找出有关的段落读一读。一读了解这首曲子是描绘海上月色景象的。再读了解这景象分：月亮升起...

教学目标 ：１、初步了解课文内容，找出闰土与“我”所说的４个小故事； ２、学会“闰”字，并感受第１小节，的语言美； ３、能试背第１节。 重点（难点）：以读为主，初步感知课文内容，了解闰土是个机智勇敢的孩子。 课...

创设情景 注重语感——《月光曲》教学体会《月光曲》一课，讲的是德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲——《月光曲》的传说。其中第九自然段是课文的重点段，是贝多芬见景生情、即兴创作曲子的...

只有一个地球一、教学目标:1.自学生字词,读准“渺,赐,滥”等字,理解慷慨,滥用,随意毁坏等词浯.2.运用自主研读合作探究的方法读懂课文.3.感情朗读课文.4激发学生珍爱地球,善待地球的情感.二、教学...

少年闰土教学目标 ：１、 能正确、流利地朗读课文。２、 理解含义深刻的句子的意思。３、 能写一段“我”的外貌描写。４、 了解闰土是个活泼可爱、聪明能干、见识丰富的农村少年。教学难点 ：理解“他们...

《少年闰土》第二课时教学设计之四教学目的：1、通过分析内容，了解闰土的性格特点。2、理解含义深刻的句子，了解闰土的性格特点。3、有感情地朗读课文。教学重点：了解闰土的性格特点。教学难点 ：了解闰土的性格特点...

用变序法教《少年闰土》一、泛读分段，直奔中心。通过泛读，根据课文后第2题分段。明确第四段是本文重点段，其中最后一小段是全文的中心段。二、绕心画圆，系列设问。围绕中心段提问：闰土心里有哪些稀奇事？文章是怎样...

《少年闰土》教学设计之三一、学习目标1、学会本课13个生字，认识3个生字。能够正确读写下列词语：碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下。2、有感情地朗读课文，背诵第一自然段。3、理解含义深刻的句子...

《少年闰土》第一课时教学设计之一预设目标：1、整体感知闰土是个聪明、能干、活泼可爱又知识丰富的农村少年。2、学习作者对闰土的外貌描写，感知语言的表达力度，体会闰土的健康和可爱，尝试仿写。3、在整体感知的...

《匆匆》教学设计贴出一份赏读教案，与老师们交流：教材分析：《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品。文章以哀婉的笔调抒写了一个旧时代文人处于一个动乱的年代里，面对“逃走如飞”的匆匆时光而产生的那种...

《我的伯父鲁迅先生》教学设计之五【教学要求】1.理解课文内容，了解鲁迅先生为别人想得多、为自己想得少的高尚品质。2.练习概括课文的中心思想。3.学习本课生字生词。4.有感情地朗读课文。【教学重点】体会含...

少年闰土 1教学目标 ：１、 能正确、流利地朗读课文。２、 理解含义深刻的句子的意思。３、 能写一段“我”的外貌描写。４、 了解闰土是个活泼可爱、聪明能干、见识丰富的农村少年。教学难点 ：理解“他...

我的伯父鲁迅先生《》课堂教学实录第二教时师：同学们，这节课我们继续学习第25课：《》。请大家打开课本，谁把第三件事的开头两句话读一下?生：(读)一天黄昏，北风呼呼地怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙地赶着...

少年闰土一、创设情境，激发学生对闰土喜爱的感情1．（多媒体出示图片）教师描述画面后板书课题：师：一提起，在老师的脑海中就浮现中这样一幅神秘的画面（出示多媒体图片）：在深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，&he...

28*大瀑布的葬礼教学目标 ：1、认识本课的5个生字。2、有感情地朗读课文，了解课文内容。3、理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。教学过程 ：一、揭示课题为大瀑布举行葬礼，而且...

《麋鹿》教学设计教学目标 ：1、学会24个生字，绿线内的15个生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“漂泊”、“销声匿迹”两个词造句。2、能给课文分段，归纳段落大意。注意文章总分结构...

《天游峰的扫路人》第二课时教学目的：1、正确流利地朗读课文。2、通过朗读感悟，理解句子所表达的思想感情。3、从具体语言材料的朗读中体会天游峰扫路人乐观的、自强不息的精神。教学准备：多媒体课件教学过程：一...

只有一个地球[课前引导]师：同学们，今天我们是第一次见面。我先自我介绍一下：我姓陈，是深圳市福田区岗厦小学的语文老师。你们叫我什么？生：陈老师。师：听说你们都很聪明，我想考你们一个问题，回答时思路要尽量开阔一点：我...

我的伯父鲁迅先生教学目标 ：1．学会本课14个生字，认识两个生字。能正确读写下列词语：遗体、追悼、逝世、晚餐、张冠李戴、恍然大悟、深奥、咳嗽等。2．有感情地朗读课文。3．结合时代背景理解含义深刻的句子，学习鲁迅先...