《卖火柴的小女孩》教学设计之九[教学目标 ]1、阅读课文，培养学生自己发现问题，解决问题的能力。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会小女孩的思想感情。3、认识贫富悬殊，不合理的资本主义社会中，穷苦人民的不...

《卖火柴的小女孩》教学设计之六第一课时教学过程 ：1、听课文的范读，体会课文中小女孩的命运。2、学生自由读课文。（注意读通、读流利）3、学生自学。4、学生质疑，师生解疑。5、学习课文第1—4自然段。第二课...

新大纲明确地要求：“小学阶段背诵优秀诗文不少于150篇（含课文）。”并且新大纲后面还附录了80首“古诗文背诵推荐篇目”，可见在高呼素质教育的今天，古诗文学习的重要性。那么，怎样培养学生自学...

《穷人》第二课时教学设计之一教学目标 ：1、学习课文内容，体会桑娜、渔夫宁可自己受苦也要帮助别人的好品质。2、学习含义深刻的句子，指导学生合理的想象。3、练习有感情的朗读课文。教学重点、难点：1、体会桑娜...

引导逆向思维，深化文章主题——《凡卡》一文的逆向思维教学设计引导逆向思维，深化文章主题——《凡卡》一文的逆向思维教学设计小语第十一册１０课《凡卡》，主要写９岁的凡卡在城里当学徒，忍受不了...

《一夜的工作》教学设计之四一、教材分析本文节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》。课文记叙了在建国初期，作者送稿件去中南海请周总理审阅，目睹了总理一夜辛勤的工作，歌颂了总理为国家为人民不辞劳苦的工作精...

《一夜的工作》第二课时教学设计之一教学目标 ：1．理解周总理“工作劳苦”和“生活简朴”。2．学习课文的结构和表达思想感情的方式。3．有感情的朗读课文。4．指导背诵最后两个自然段。教学重、...

《一夜的工作》教学设计之五【教材分析】本课叙述了作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情景，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了对周总理的崇敬和爱戴之情。【教学目标...

《我的伯父鲁迅先生》教学设计之一教学要求：1、理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得多,为自己想的少的高贵品质.2、练习概括课文中心思想.3、学习本课生字词.4、有感情地朗读课文.教学重点：体会含义深刻的句子...

《一夜的工作》教学设计之六第一课时教学目标 ：1、学习课文的生字新词。2、初读课文，理清课文的层次脉络。教学准备：搜集周总理的资料。教学过程 ：一、请你将自己找到的有关周总理的小故事给大家讲一讲。然后谈谈...

《有的人》教学设计之一【教学目标 】1、理解诗歌哲理性的深刻的内涵，学习鲁迅的伟大精神。2、了解诗歌中对比手法运用的特点。【教学设想】1、通过请学生将诗歌中的“有的人”具体化的做法，使学生进...

《一夜的工作》教学三法一法：从题入手，层层深入。1、揭题，指导学生带着问题默读课文。2、作者为什么能见到周总理一夜的工作？3、课题与全文有什么联系？哪些段落是写周总理“一夜的工作”？4、作者见到周总...

《一夜的工作》教学设计之九教学目标 ：1、感受周总理工作劳苦、生活俭朴、全心全意为人民服务的崇高品质，初步培养热爱和敬仰周总理的思想感情。2、能有感情的朗读课文，能背诵课文最后两个自然段。3、学会本课生...

《一夜的工作》教学设计之一教学目标 ：1、学会生字词，能区分“浏览”与“审阅”、“询问”与“咨询”、“简单”与“简朴”。2、有感情地朗读课...

《我们爱你啊，中国》教学设计一、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想...

《凡卡》教学设计之三一、教学目标1．引导学生深入理解课文，了解沙皇统治下穷苦孩子的悲惨命运，激发学生憎恨不合理的社会制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。2．学习通过人物的语言、动作、神态、联想来了解人物内心...

《凡卡》细节深入学法指导设计六年制小语第十二册的《凡卡》，是俄国著名作家契诃夫写的一篇小说。根据该文的特点与本文的教学要求，阅读训练的重点应是：指导学生着眼细节，精读细嚼，深入体味，从而较深刻地理解，受到思...

《凡卡》教学设计之一教学目标1．通过理解课文，了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活，激发学生痛恨不合理的社会制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。2．通过学习凡卡写信的内容以及他的神态、动作、联想，来了解他的内...

《凡卡》教学设计之二第一课时教学目标 ：1．学会10个生字，认识“蘸、戳、撇、醺”4个字。能正确读写下列词语：立柜、生锈、摩平、皮袄、揪着、稀粥、逮住、地址、邮筒、暖炕、圣诞节。教学过程 ：一、板书...

《凡卡》第二课时教学设计之一教学目标 ：1、理解课文内容，了解凡卡悲惨的生活遭遇，体会文中表达的思想感情。2、初步领悟文中所采用的对比、反衬、暗示的表达方法。3、有感情地朗读课文。教学重点：通过第八、第十...