【指导思想与理论依据】本教学设计立足于学生的学，充分体现了学生是学习的主体。学习方案是师生根据学习需求共同拟定的，学生可以依据自己感兴趣的学习方案有选择地进行学习；学习中学生自主探究、因需合作在先，集...

设计理念：语文学习应根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。高段阅读教学，特别要“培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读。&...

《水浒传》是我国古代文学史上四大名著之一。该书的作者是施耐庵，而书名却是罗贯中所起。作者施耐庵是元朝人，由于厌恶尔虞我诈的官场，仅供职两年，便辞官回到老家，一面教书，一面写《江湖豪客传》。书终于脱稿了，施耐...

各脸谱形象意义及代表人物：红色描绘人物的赤胆忠心，义勇无俦；如关羽。黑色体现人物富有忠耿正直、刚烈、勇猛、粗率、鲁莽的品格;如包拯、杨七郎、项羽等。白色暗喻人物生性奸诈、手段狠毒的可憎面目；如曹操、秦...

本课的讲授有以下几个特点：第一，遵循常规，教中求变。课堂教学的过程是有常规可循的，但方式方法不必固守一律，可以多种多样，要因不同教材、不同教学要求、不同教学对象而有所变化。这是李老师在教学实践中常中求变的...

伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大...

《花脸》是初中语文新教材六年级上的一篇课文。理所当然，这堂课要通过四十分钟的教学活动使学生理解课文的深刻内涵：对花脸的热爱是对英雄的热爱，也是对民族文化的热爱。这是教学目标之一。同时，如何引领学生，走哪...

鲁迅兄弟三人，二弟周作人，三弟周建人。周晔是周建人的女儿，所以她称鲁迅为伯父。周建人在晚年，由女儿周晔执笔，自己口述，出版了《鲁迅故家的败落》一书。...

一、导入师：同学们，我们都是久居城市的孩子，那有谁去过乡下吗，那给你留下什么印象，有没有什么有意思的事呢？谁愿意说一说？二、自读感知1、师：首先请同学们用你喜欢的方式自读课文，想一想在这片乡下的荷塘，作者都做了哪...

《荷塘旧事》是一篇回忆性的写景叙事散文。文章中多处运用比喻的修辞手法，渲染了荷塘的美丽景色。其中，还叙述了发生在荷塘里让作者深深铭记在心的一件往事。通过美景旧事，抒发了作者赞美自然，赞美人类纯朴的爱的...

基础练习1、查字典，选出不认识的字并注上音，选出不熟悉的词语并注上解释轧制掺胶俨然凛然威风十足愣头愣脑咄咄逼人龇偃戳艳羡横刀立马2、为什么在花花绿绿几十种花脸中，“我”惟独喜欢这个“大...

笔者有幸听了著名特级教师于永正执教《我的伯父鲁迅先生》，受益匪浅。于老师以真诚的爱，真挚的情，炉火纯青的教学艺术诠释《语文课程标准》的精神实质，使笔者对阅读教学“要让学生充分地读，在读中整体感知，在...

教学目的：1熟练有感情地朗读课文。2了解时代背景。3感悟罗伯特对残酷生活的积极、豁达的正确的人生态度。4学会正确、积极地实现自己的梦想，造福他人。教学重点：人物形象的刻画及生活在种族歧视阴影下儿童心灵的...

教学内容：学习《别挤啦》教学目标：1、联系上下文和生活实际理解诗句意思。2、有感情朗读诗歌、背诵诗歌并模仿写一首。3、通过朗读、理解诗歌，联系生活拓展思维，感受“真善美”的重要，树立正确的道德观，...

教学片段：“这时候，我清清楚楚地看见，而且清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦得手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。”生：伯父为什么...

[教学目标]1初步养成良好的读书习惯：专心致志，边读边想，做好记号和学以致用。2理解课文中“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”等含义深刻的句子。3初步了解鲁迅先生是一位关心、爱护青少年，热爱劳动人民，...

教学《我的伯父鲁迅先生》一文时，我采取反馈互动的备课思路，采取分组合作学习的形式，扩大学生的参与面，提高学生的课堂活动的密度，充分发挥学生的主体作用，使合作学习的信息大容量，高频率地在课内互动，使不同层次的学...

教学目标1、知识目标如何通过任务的描写揭示人物内心世界及性格特征。2、能力目标要展现人物个性特征，需用准确生动的描写方法。3、情感目标感受童真童趣的美好。4、德育目标珍惜亲人之爱。教学重点通过人物的...

教学目标：1．抓人物语言、动作、神态等反复揣摩、体会鲁迅“博爱”的胸怀；2．通过“读写拓展”等生动有趣的言语实践活动，发展语言；3．在读中提升情感，唤起对鲁迅“博爱”的共鸣。学习思...

教学内容《我的伯父鲁迅先生》中鲁迅“救护车夫”和“关心女佣”两部分。教学预设1．感受“救护车夫”和“关心女佣”两个小故事，抓人物语言、动作、神态等反复揣摩、...