第一课时教学目标1.初读课文，了解内容大意，给课文分段。2.学习字词，完成作业 本1、2题。教学重难点了解内容大意，给课文分段。教学用具投影片小黑板录音机教学过程1.投影揭示课文插图，导入 新课学习。(1)观察、简...

第一课时课前活动：师：知道“牛”这个字吗?你给“牛”组个词。生：老牛、斗牛……师：谁知道四个字的成语?生：对牛弹琴。生：小试牛刀。师：多好的词啊，今天这个会场就是同学们小试牛刀的场地。再送给你们一个词：牛气冲天，咱...

一、缩句(在原句上用横线画去多余的字词)。1、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。2、细密的草茎组成了茂盛的森林。3、守书摊的是一位坐在坐在轮椅上的残疾青年。4、我在院子里看天上密密麻麻的星星。5...

1、《史记》被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。作者是汉代的 司马迁 。2、有一个皇帝听信了骗子的话，把自己脱得一丝不挂，还跑到大街上去游行，让别人看个够。这个故事的题目是：《 皇帝的新装 》3、《钢铁...

一、教学目标：1、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情。3、领悟作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。二、教学重点：1、感...

第一部分：基础知识积累与运用一、我会拼，我会写qīng shuǎng ào mì jìng mì tǐng bá( ) ( ) ( ) ( )二、选择正确的读音，画“√”唱和(hé hè hú huǒ huò) 僻(bì pì)静调(tiáo diào)色板 恶(wū...

本课语言朴实、感情真挚，饱含着对周总理的崇敬、热爱和赞美之情，是一篇学习语言、熏陶情感的好课文。下面是小编为大家整理的六年级语文上册《一夜的工作》教案设计，欢迎大家阅读参考!我国著名诗人何其芳的《一...

一、由“雨”导入(师板书雨)看到“雨”字，想到哪些跟雨有关的词?生交流。师：什么样的雨?生：滂沱大雨 斜风细雨师：关于雨的声音呢?生：哗哗 沙沙 滴答滴答 唰唰唰师：作者赵丽宏为我们带来了很美的文章——山雨。我们...

《山中访友》是人教版课标实验教材六年级上册第一单元的第一篇课文，是一篇文质兼美、构思新奇、富有想象力、生动展现大自然美景的散文。下面是小编为大家整理的人教版六年级语文上册《山中访友》教案设计，欢迎...

《草虫的村落》是一篇充满了童趣的文章，作者以一个孩童的眼光记叙了一次游历草虫村落的过程。下面是小编整理的六年级语文上册《草虫的村落》教案设计，欢迎大家阅读!一、 教材分析：本篇课文是人教版六年级上册第...

《把我的心脏带回祖国》写的是波兰遭到外国列强的瓜分，音乐家肖邦被迫流落异国他乡，不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国的事，表达了他对祖国强烈的爱。下面是小编整理的六年级语文上册《把我的心脏带回祖国...

【学习目标】1.正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆”等词语。2.有感情地朗读课文。通过独立思考和小组合作，感悟自然中花...

这是一篇充满诗情画意的抒情散文。白桦林是茫茫林海的缩影，没有白桦林，就不会有大森林。下面是小编整理的六年级语文上册《白桦林的低语》教案设计，欢迎大家阅读!学情分析对于这篇语句优美，情感炙热抒情散文，学生...

【学习目标】1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。2.全力以赴，激情参与，感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情。3.通过独立思考...

教学目标：知识与能力1、使学生发挥的思维得到锻炼，进步朗读、分析能力。2、培养学生快速默读的能力。3、体会人物个性化语言，揣摩人物神态刻画过程与方法授课时留意引导学生从人物语言，举止上往把握人物内在的精...

《山雨》说课稿各位评委、老师：大家上午好!我今天说课的内容是六年级语文课本中的《山雨》一课。说教材：这是一篇文质兼美的抒情散文。作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调，向读者展示了一幅有声有...

教学目标：知识与能力目标1、 正确、流利、有感情的朗读课文，复述故事2、 品词析句，抓住重点词语理解课文内容，从不同的故事结局，让学生，体会想象力的美妙。3、 通过续编故事，放飞想象。情感态度价值观目标1、 联系生...

《山雨》练习题1：一、读懂文本，捕捉重要的知识信息，为记住知识和应用知识奠定基础。1、文章的题目是(《山雨》)作者是(赵丽宏)。2、的题材是(写景散文 );描写对象是( 山雨 );描写顺序(雨来 )(雨中 )(雨后 )3、用...

【教学目标】1、有感情地朗读课文，在读中想象课文所描绘的景色，在读中体会作者对山雨、对大自然的情感。2、培养对文学作品初步的欣赏能力。【重点难点】理解课文内容，想象课文描述的情景。【教学准备】多媒体课...

一、 择正确的读音。(4分)勉强(qiáng qing) 堵塞(sāi sè) 夹子(jiā jiá) 省悟(xng shěng)二、用下面的字组词语(8分)倘( ) 辣( ) 哽( ) 概( )晌( ) 棘( ) 梗( ) 慨( )三、 把下面的成语补充完整，再写出...