《金色的鱼钩》第二课时教学设计 2020-11-10 0 五年级语文 一、教学目标(一)学习课文。(二)有感情地朗读课文。二、教学重点、难点联系上下文体会人物的思想感情。三、教学过程学习课文第1段。1.这个故事发生在什么时间?什么地点?(发生在1935年秋天,红军长征途中过草地的时候。...
《再见了,亲人》教学设计2 2020-11-10 0 五年级语文 第一课时教学目的:1.学会本课12个生字,认识4个生字。能正确读写下列词语:封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。2.通过读课文,初步感悟文章所要表达的情感,能说出朝鲜人民...
《金色的鱼钩》教学设计3 2020-11-10 0 五年级语文 教学目的:1、认识本课4个生字。2、有感情地朗读课文,体会课文的思想感情,学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。3、练习快速阅读,简要地复述故事。教学重点:练习快速阅读,通过重点语句体会人物的思想感情。教具...
《打电话》课文简说 2020-11-10 0 五年级语文 相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术,深受群众的喜爱。《打电话》就是一段惹人发笑、发人深省的相声,它讽刺了一个在公用电话亭打电话,缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事,结果被这个人东拉西扯,说了两个...
《半截蜡烛》教学设计1 2020-11-10 0 五年级语文 教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的生字,绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、能给课文分段,归纳段落大意。能在理解课文内容的基础上,说说泊诺德夫人一家在危急关头是怎样与德...
《半截蜡烛》教学设计2 2020-11-10 0 五年级语文 教学目标:1、通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的阅读感悟,感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静,学习他们热爱祖国的精神。2、通过合作的形式,续编故事,培养孩子自主合作的能力,深...
《再见了,亲人》A、B案 2020-11-10 0 五年级语文 学习目标1.有有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。2.学习文章通过具体事例来表达中心的写作方法,理解志愿军战士与朝鲜人民之间那不是亲人却胜似亲人的感情。3.会认8个字,会写12个字。联系上下文理解“噩...
《打电话》A、B案 2020-11-10 0 五年级语文 学习目标1.边听录音边浏览课文,了解相声的艺术特点和语言特色。2.通读课文,体会故事中的人说话啰嗦的特点,明白简洁明快地说话的重要性。3.了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术,能对相声感兴...
《半截蜡烛》A、B案 2020-11-10 0 五年级语文 学习目标1.通读课文,了解剧本的形式和特点,和一般记叙文比较写法上的不同。2.默读课文,明白课文讲了一个怎样的故事,能通过人物的语言和剧本提示,理解人物的行为和心理,体会伯诺德一家对德国鬼子的仇恨。3.能有感情...
《打电话》电子课本 2020-11-10 0 五年级语文 甲:电话人人都会打。乙:可不是嘛。甲:电话是现代通话的一个工具,联系工作办点儿事都比较方便。乙:是比较方便。甲:但是打电话的时候要注意一个问题。乙:什么问题?甲:尽量地节约时间。乙:对。甲:是吧。不要打起来没完。...
《再见了,亲人》教学设计6 2020-11-10 0 五年级语文 [设计理念]基于新课程理念下,重在培养学生的自主阅读、自主感悟、自主探究、自主发展的语文综合素养,《再见了,亲人》一文,无论是从课文主题,人物形象,写作手法,语言风格看是实施创造性阅读的极好范例。[设计特色]注...
《金色的鱼钩》精品教学设计 2020-11-10 0 五年级语文 学习目标:1.快速默读课文,了解文章的主要内容,能复述课文。2.抓住描写老班长的外貌、动作、语言等重点词句,体会老班长忠于革命、舍己为人的精神。3.认识本课12个生字和新词,理解“喜出望外、奄奄一息”...
《半截蜡烛》第二课时教学设计 2020-11-10 0 五年级语文 一、谈话导入1.昨天我们读了课文,知道《半截蜡烛》是发生在二次大战期间,当时的法西斯用非常残暴屠杀……2.看录像(这里的多媒体课件玫们〉胶么Γ浅S行АD谌莸难≡窈蜕杓埔彩潜冉鲜手械摹...
《打电话》教学设计6 2020-11-10 0 五年级语文 【学习目标】1、边听录音边浏览课文,了解相声的艺术特点和语言特色。2、通读课文,体会故事中的人说话啰嗦的特点,明白简洁明快地说话的重要性。3、了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术,能对相声...
《打电话》教学设计3 2020-11-10 0 五年级语文 【学习目标】1、边听录音边浏览课文,了解相声的艺术特点和语言特色。2、通读课文,体会故事中的人说话啰嗦的特点,明白简洁明快地说话的重要性。3、了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术,能对相声...
《打电话》教学设计2 2020-11-10 0 五年级语文 【教材简析】《打电话》是一段惹人发笑、发人深省的相声,它讽刺了一个在公用电话亭打电话,缺乏公共道德的年轻人,一句话就能说清楚的小事,结果被这个人东拉西扯,说了两个多小时,既误了自己的事,又耽误了别人的时间。...
《半截蜡烛》教学设计3 2020-11-10 0 五年级语文 【教学要求】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的10个生字,绿线中的2个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、能给课文分段,归纳段落大意。能在理解课文内容的基础上,说一说伯诺德夫人一家在危...
《打电话》精品教学设计 2020-11-10 0 五年级语文 教学目标:1.通过听相声《打电话》和阅读课文,使学生了解相声的语言艺术特点,让学生对相声产生兴趣。2.通过浏览课文,了解说话啰嗦的不便,明白简洁得体说话的重要性。3.向学生渗透讲文明,懂礼貌的思想,知道在与人交往中...
《打电话》片段教学 2020-11-10 0 五年级语文 师:课文中打电话的这个人名为啰唆,你觉得这个名字对他来说怎么样?生:真是名副其实!师:你从哪儿感受到他的啰唆?请先浏览课文找找依据,说说你的理由。生:从时间上来说吧,就能看出他的啰唆。不到半分钟就说完的事,他准备打...
《半截蜡烛》教学设计 2020-11-10 0 五年级语文 教学目标:1、能正确流利,有感情地朗读课文。2、学会生字新词。3、能课文分段,归纳段意。能在理解课文内容基础上,说班次伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。?、通过朗读课文,感受伯诺德夫人母子三人在危...