教学目标：1．认识本课10个生字。2．正确流利地朗读课文。3．通过学会体会“美好的事物应该与大家一起分享”的道理。教学过程：一、启发谈话，揭示课题。1．师；同学们，你们家中种花吗?能向大家介绍一下吗?2．学生介...

教学目标1．认识3个生字，会写7个生字，正确读写“天性、宇宙、真切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。2．有感情地朗读课文，背诵课文第3自然段，积累课文中的优...

教学目标：1、理解课文内容，初步了解威尼斯美丽、独特的风情，认识小艇在威尼斯水城的重要作用。2、通过自然段的比较，学习作者把事物特点写具体的方法。3、在朗读课文中理解7个生词，1个多音字。教学重点：熟读课文，初...

课文简介：课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。课文从“我”的所见所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要的交通工...

【学习目标】１、熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。２、能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受独特的语言韵味。...

学习目标1.熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。2.能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受独特的语言韵味。3.认...

教学目标1．认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。2．有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。3．继续领悟并学习作者刻画...

教学目标：1. 认识4个生字。读读记记“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等词语。2.通过理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的...

板书设计24*金钱的魔力唯利是图托德见钱眼开冷漠↑热情……老板...

我等候着，一直等他把手头的事办完，他才领着我到后面的一个房间去，取出一堆人家不肯要的衣服，选了一套最蹩（bié）脚的给我。我把它穿上。衣服并不合身，而且一点儿也不好看，但它是新的，我很想把它买下来，便没有挑剔...

【教学目标】１、认识、会写本课生字、生词。２、有感情地朗读课文，背诵课文第３自然段，积累课文中的优美语言。３、了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下问与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。【...

学习目标1.熟读课文，了解故事发生的情境，能从内心批评和唾弃托德和老板在金钱面前的丑恶嘴脸。2.通过对描写人物的语言的揣摩，把握托德和老板的特点，感受课文神态描写和语言描写的传神之处。3.认识课文中的4个生...

【学习目标】１、熟读课文，了解故事发生的情境，能从内心批评和唾弃托德和老板在金钱面前的丑恶嘴脸。２、通过对描写人物的语言的揣摩，把握托德和老板的特点，感受课文神态描写和语言描写的传神之处。３、认识课文中的４个...

学习目标1.熟读课文，了解故事发生的情境，能从内心批评和唾弃托德和老板在金钱面前的丑恶嘴脸。2.通过对描写人物的语言的揣摩，把握托德和老板的特点，感受课文神态描写和语言描写的传神之处。3.认识课文中的4个生...

本文选自冯骥才的《俗世奇人》。“刷子李”普普通通，却有“俗世奇人”之美称。首先是“俗世”中的“凡人”，因为他是生活于市井里巷的凡夫俗子，是一位普普通通的手艺人...

人物描写一组教学目标1．认识12个生字，会写14个生字，能正确读写“侄儿、破绽、穿梭、郎中、媳妇、辉煌、苗条、风骚、打量、标志、气派、祖宗、可怜、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰圆、敛声屏气、放诞无礼、转...

１、层次结构：提示：第一部分（第２段），描绘了天津码头“优胜劣汰”的环境。第二部分（２～３段），介绍“刷子李”的绝活。第三部分（４～１２段），以小徒弟的角度印证了“刷子李”名不虚传。２、通过预习，你认为&ldq...

【教学目标】１、认识６个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。２、有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。３、继续领悟并学习作...

小嘎（gǎ）子和胖墩（dūn）儿比赛摔跤“小嘎子”是作家徐光耀的儿童小说《小兵张嘎》中的主人公。《小兵张嘎》讲述了小嘎子在老钟叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一个名副其实的八路军战士的过程...

人物描写一组课前准备了解《小兵张嘎》、《儒林外史》、《红楼梦》的故事梗概。课时安排2课时教学过程第一课时一、揭示课题，通读课文1.出示课题《人物描写一组》，说说以前学过的课文或读过的课外读物中哪些人...