《滴水穿石的启示》教学设计一、漫谈理想，引入课题，激发学生阅读兴趣。1、猜猜老师的理想是什么，再说说自己的理想。2、谈话激趣，今天，老师要和同学们＝起去寻找一把打开理想大门的最重要的钥匙。它在哪儿呢？就在我们...

《林冲棒打洪教头》第二课时教学设计教学目标 ：1、理解课文内容，了解林冲、洪教头的性格特点，明确作者在写人方面的特点。2、通过对问题情境的创设，使学生的自主学习有序展开，培养他们自主学习的能力。教学过程 ：一...

《装满昆虫的衣袋》教学设计一、教材分析这是一篇记叙文，主要叙述了昆虫学家法布尔小时候的两件事。儿时的法布尔对昆虫充满了好奇，在一天傍晚，他独自寻找“纺织娘”，忘记了回家；八九岁时去放鸭子，他却花...

《装满昆虫的衣袋》教学设计一．教学目标 ：知识：学会本课7个生字，两条绿线内的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。技能：正确、流利、有感情地朗读课文。情感：让学生从法布尔的故事中受到启示，从小养成热爱自然...

发挥主体作用 注重实践体验——《莫高窟》教学设计及评析一、学习《莫高窟》的准备过程1、预习课文，搜集与学习、生活相关的资料。（1）通读课文，熟悉课文内容。（2）搜集介绍莫高窟的文字和图片。（3）想想你游...

《莫高窟》第一课时教学设计一．教学目标 ：1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2—4自然段。2．学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有……有…&he...

《装满昆虫的衣袋》教学设计预设目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、在阅读中体会法布尔对昆虫的痴迷，领悟只有一心一意地追求、锲而不舍地努力，才能获得成功的道理。3、学习描写昆虫的方法，培养学生观...

15《狼牙山五壮士》教学要求：1、理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，学习他们爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神。2、学习本课生字新词。抄写自己受感动的句子。3、有...

（习作训练）《汗水换来的欢笑》第1课时教学目标 ：1、复习以前学过的的开头和结尾的方法。2、会给《汗水换来的欢笑》加上开头和结尾，初步做到紧扣题意和内容，语句简洁。重点：能紧扣题目内容，用简洁的评议给《汗水换来...

6《成语故事三则》教学要求：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、解课文内容，知道三个成语的意思。4、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓...

《汗水换来的欢笑》教学设计教学目标1、作文开头能初步做到紧扣题意和内容，语言简洁，不绕弯子。2、会给《汗水换来的欢笑》加上恰当地开头。3、懂得劳动给人们带来欢乐，养成热爱劳动的良好习惯。教学重点教学重...

1《去打开大自然绿色的课本》一、教学目标 ：1、认知目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、情感目标：在对课文语言的朗读品味中，感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱大自...

《汗水换来的欢笑》教学设计第1课时教学目标 ：1、复习以前学过的的开头和结尾的方法。2、会给《汗水换来的欢笑》加上开头和结尾，初步做到紧扣题意和内容，语句简洁。重点：能紧扣题目内容，用简洁的评议给《汗水换来...

《清平乐 村居》教学设计教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、借助朗读、想象、感悟词中田园生活的意境，使学生从中受到美的熏陶3、理解这首词的意思，想象这首词所描绘的情景，并在说的基础上写...

《林冲棒打洪教头》第二课时教学设计一、教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、抓住人物的动作和语言体会人物的性格特征。3、通过对课文语言文字的朗读品味，让学生初步受到古典文学的熏陶，培养热爱...

《黄鹤楼送别》第二课时教学设计教学要求：精读课文，感受诗人话别的情景。理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友依依惜别的思想感情。教学过程 ：一、复习引入，初步设疑：⒈课文讲了谁在什么时候，为谁送别呢？（板书：李...

《黄鹤楼送别》教学设计教学要求：1、学会本课10个生字，理解有生字组成的词语的意思。2、正确、流利的朗读课文。3、读通课文，初步了解课文的内容。教学重点：1、学会本课10个生字，理解有生字组成的词语的意思。2、...

《莫高窟》教学设计教学目标 ：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文第2～4自然段。2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、能用课文中的句子概括自然段意思。4、理解课文内...

合作探究 自主发展——《小镇的早晨》教学设计《小镇的早晨》是义务教育六年制小学语文第七册第六单元的一篇课文。课文描写了蚕乡小镇早晨的情景，反映了改革开放给小镇带来的勃勃生机。2—&md...

《滴水穿石的启示》第二课时教学设计设计意图：《滴水穿石的启示》是一篇典型的借物喻理的文章。课文的脉络非常清楚，先是讲安徽广德太极洞内一块石头被水滴穿，接着讲滴水穿石的原因，接下来列举三位名人因着这种精...