5、再见了，亲人教材剖析《再见了，亲人》一文，作者魏巍以志愿军的口气，深情地追忆了与朝鲜人民许多难以忘怀的往事。赞扬了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。文章第一节写和大娘话别。作者选取了大娘为志愿军做的三...

设计理念：说明文性质的课文既没有吸引人的情节，也没有生动鲜明的形象，激发学生的学习热情显得尤为重要。因此要积极创造各种教学情境，激发学生的学习情绪，把认知活动与情感活动有机结合。“语文学习的外延等...

开国大典第一课时教学内容：整体感知，理清文章的脉络。教学目标 ：学习课文中的10个生字和10个新词；理清文章的脉络，概括各部分主要内容。教学过程 ：一、启发谈话，激发兴趣。1、播放《》的电影片断。2、启发谈话：这段电...

教学过程：一、激趣导入1、导语：“嘘！小朋友们静一静！”“听！是谁在讲故事呀？”2、画面展示：画外音：在茂密的树林里，有一只可爱的小松鼠，它正翘着蓬松的尾巴在树干上跳上跳下，十分灵巧！虽然现在刚刚进...

教学要求1、认识“找、生”等12个生字，会写“生、里、果”3个字。认识2个偏旁“夕”“母”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容续编故事。3、知道花生...

教材简析《小松鼠找花生》是义教课标实验教科书语文（人教版）一年级上册第１２０页这是一篇科学童话，借小松鼠找花生这件事间接告诉学生在地下结果这一常识，课文结尾小松鼠的问题与课题呼应又发学生思考。教学理念《语文...

教学内容：人教版《语文》第一册知识背景：《小松鼠找花生》是一篇科学童话，借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识。花生又称“落花生”“长生果”。一年生草本植物。茎匍...

《读句子、学字词：车在桥上跑》 教案设计【教学设计说明】《读句子、学字词》是S版小学语文教材中学习字词的一种新形式，教学要求与教学方法与现行教材的“看图学词学句”有明显的区别。这类教材强调...

教学目标 ：1．有感情地朗读课文。2．读懂课文，使学生受到父子亲情的感染，受到“爱别人以及做人应有责任感”的教育。教学重点、难点：课文讲了一件什么事，通过这件事怎样体现出父亲对儿子的爱。教学过程：一、...

教学目标 ：1.理解课文主要内容，正确领会课文中心思想，感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。2.学会3个生字，理解20个词语，学习排比句。学有余力的学生可认识双...

教学目标：1、学会本课的生字新词。2、朗读课文，了解鲸的特点和生活习性，初步了解列举数字、比较、举例、比喻等说明方法。3、培养学生喜爱动物、保护动物的情感。教学重点：领悟一些基本的说明方法。教学难点：认识...

狼牙山五壮士教案教材简析：这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班五个的战士，为掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国，热爱人民。仇恨敌...

将相和第一课时一、教学目标（一）初读课文，了解“将”、“相”分别指的是谁，全文共讲了哪几个故事。（二）自学本课生字词，理解“理屈”、“示弱”、“能耐”、&ldq...

《草船借箭》教学设计【设计理念】基于“研究性学习”理论的“研究性阅读”教学模式，重在培养学生的自主阅读、自主感悟、自主探究、自主发展的语文综合素养。《草船借箭》一文，无论是从课...

小学语文第十一册教案-泊船瓜洲教学目标 ：1、 使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。2、 使学生了解诗歌的大意，感受诗人思念家乡的真挚感情。3、使学生能品味诗歌语言文字的精妙。教学过程 ：一、 激趣导入古...

题9锡林郭勒大草原知识要点1认读本课生字。2能联系上下文和生活实际展开合理想象理解句子的意思，体会草原的神奇而美丽。3感受锡林郭勒大草原的广阔美丽，无限生机，产生喜爱这个地方的思想感情。教师活动学生活动...

在大海中永生教案23、在大海中永生教学目标 ：1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；2、 学会本课生字，理解由生字组成的词语；3、 学习用“不仅……也……”造句；4、 缅...

16 威尼斯的小艇 一、教学要求1.认识小艇在威尼斯水城中的作用，体会威尼斯的美丽和独特的风情。2.了解威尼斯小艇的特点，学习作者抓住特点描写事物的方法。3.学习本课生字新词。4.朗读课文。二、教学重点了解小...

《草原》教案设计（三）【教学目的】1.理解课文内容，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情，激发学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情。2.学会本课生字新词，会用“那么……那……”&ldq...

5 南京长江大桥教学目的要求：1.学会本课的17个生字及其组成的词语，理解其他新词语。2.结合插图，理解课文内容，学习作者观察事物的方法。3.以第1自然段为例，指导学生着重理解句子之间的联系。4.引导学生理解比喻句...